摘要：مقدمه: برخی از صاحب‌نظران فرآيند ادغام را يک راه‌کار آموزشی مهم تلقی می‌کنند که به عنوان ابزاری مفيد می‌تواند اساتيد رشته پزشکی را در هدف‌بندی، برنامه‌ريزی، اجرا و ارزشيابی برنامه‌های آموزشی اين رشته ياری دهد. هدف از انجام اين مطالعه ارزيابی ديدگاه اساتيد علوم پايه دانشگاه علوم پزشکی بابل پيرامون طرح ادغام بوده است. روش‌ها: اين مطالعه مقطعی بر روی تمامي26 استادعلوم پايه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام شده است. ابزار پژوهش پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته شامل اطلاعات دموگرافيک و 17 سؤال چندگزينه‌ای، در زمينه ميزان اهميت اين طرح، تأثيرات آن بر آموزش و يادگيری دانشجويان و رضايت‌مندی دانشجويان بوده است. جهت تجزيه تحليل اطلاعات از آمار توصيفی و آمار استنباطی (ضريب همبستگی اسپيرمن و رگرسيون چند متغييره) در سطح معناداری ٥ درصد استفاده شد نتايج: نتايج نشان داد که تنها 9 نفر (6/34%) از اساتيد اجرای طرح ادغام را در دانشگاه در شرايط فعلی ضروری می‌دانستند. بيشترين ميزان موافق بودن آنان با اجرای طرح ادغام مربوط به "تأثير اين روش در بهبود کيفيت آموزش مؤثر بوده است"(50%). اگرچه 14 نفر (8/53%) بر اين باور بودند که پياده‌سازی آن به منظور افزايش کيفيت آموزشی دانشجويان زمان بر خواهد بود. تنها 2 نفر (7/7%) بر اين عقيده بودند که "اساتيد علوم پايه و ساير مسؤولين دانشکده پزشکی هماهنگی لازم برای اجرای طرح ادغام را دارند". نتيجه‌گيری: طبق نتايج بدست آمده از اين پژوهش درصد قابل توجهی از افراد بر اين عقيده‌اند که با توجه به نوين بودن ادغام اساتيد علوم پايه و ساير مسؤولين دانشکده پزشکی، فاقد هماهنگی لازم برای اجرای طرح ادغام می‌باشند. لذا اتخاذ تدابيری جهت حل اين مشکل ضروری به نظر می‌رسد.
其他摘要：Introduction: Integration is an important teaching strategy for some scholars. It can assist medical academic members achieve educational goal_ planning, implementation and evaluation of the educational planning. This study aimed to evaluate Babol University basic science lecturer’s opinions regarding integration. Methods: This cross-sectional study was conducted on 26 academic staff of Babol University of Medical Sciences. Research measurement was a researcher-made questionnaire consisting of demographic and 17 questions in likert scale related to integration significance, its impact on education and students learning, and their satisfaction. Data were analyzed through descriptive and inferential statistics(spearman correlation and multivariable regression)at the significance level of 0.05. Results: Findings showed that lecturers overall did not have approving attitudes toward integration (34.6%). The highest agreement was on its positive effect on quality of education (50%), though 14 lecturers (53.8%) believed the program was still a long way far from effectiveness. Only 2 respondents (7.7%) reported believed that there was enough synchronization between lecturers and the Faculty educational authorities regarding integration process. Conclusion: Based on the results, most participants considering the newness of integration believed that there was not enough synchronization between lecturers and Faculty educational authorities regarding integration process. Therefore, using some strategies to fix this problem seems necessary.
关键词：دیدگاه; اساتید; علوم پایه; طرح ادغام; کیفیت آموزش
其他关键词：Opinion; Basic Science; Integration; Quality of Education
