摘要：مقدمه: با توجه به اين که يکی از مهم‌ترين نقش‌های در نظر گرفته شده جهت پرستاران نقش آموزشی آنان در جوامع است، در جهت بررسی نتايج حاصل از ايفای اين نقش مطالعه حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش بر ميزان آگاهی مددجويان HCVمثبت در مراکز، MMT و DIC و شبکه‌های استان اصفهان از بيماری هپاتيت C طراحی و اجرا گرديد. روش‌ها: اين مطالعه نيمه تجربی بر روی مددجويان HCVمثبت تحت پوشش مراکز MMT و DIC و شبکه‌های بهداشت و درمان استان اصفهان درسال 1390 به انجام رسيد. در اين مطالعه 97 بيمار HCVمثبت توسط مسؤولين مراکز مذکور، تحت آموزش ابعاد مختلف از جمله راه‌های انتقال، پيشگيری، عوارض بيماری هپاتيت C به صورت تشکيل کارگاه قرار گرفته و ميزان آگاهی آنان قبل و بعد از آموزش مورد سنجش قرار گرفت. اطلاعات مورد نياز به وسيله پرسشنامه‌ای که به همين منظور طراحی شده بود جمع‌آوری و با استفاده از آزمون‌های آمار توصيفی،کای اسکور T student و T paired مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: ميانگين نمره آگاهی بيماران قبل و بعد از مداخله به ترتيب 3/5±9/11 و 13/3±18 بود و آزمون T paired اختلاف ميانگين نمره آگاهی بيماران قبل و بعد از مداخله را معنادار نشان داد(001/0p<). نتيجه‌گيری: با توجه به نتايج، ارائه اطلاعات در زمينه اين بيماری منجر به ارتقای سطح آگاهی افراد می‌گردد و اين امر می‌تواند در روند کنترل بيماری هپاتيت C درجامعه خصوصا در رابطه با انتقال آن به ساير افراد تأثيرگذار باشد.
其他摘要：Introduction: One of the most important roles intended for nurses is their educational role in the community. Accordingly, this study was implemented to review the results of this role and to determine the effect of education on HCV+ patients’ knowledge of Hepatitis C in MMT and DIC centers and other healthcare networks of Isfahan Province. Methods: This quasi-experimental study was performed in year 2011 on HCV+ patients covered by MMT and DIC and healthcare networks of Isfahan province. Ninety seven HCV+ patients were trained by superintendents on various aspects of Hepatitis C including transmission, prevention, complications and etc. via workshops. Knowledge was assessed before and after training. Required information was collected by a questionnaire designed for this purpose and was analyzed using descriptive statistical tests, Chi2, student t and paired t test. Results: Mean scores of patients’ knowledge before and after intervention were 11.9±5.3 and 18±3.13 respectively. Paired t test showed that the difference in patients’ knowledge mean scores before and after intervention was significant (p<0.001). Conclusion: According to the results, providing information on this disease leads to improvement of individuals’ knowledge and attitude. This can influence the controlling process of Hepatitis C in the community especially in relation to transmission to other people
关键词：آموزش; هپاتیت C; مراکز MMT و DIC
其他关键词：Education; Hepatitis C; MMT and DIC centers.
