标题：اعتبار پيش‌بينی امتحان جامع علوم‌پايه در موفقيت تحصيلی دانشجويان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بيرجند
其他标题：Predictive Validity of Comprehensive Basic Science Examination for Medical Students’ Academic Performance in Birjand University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: دروس علوم‌پايه در دانشجويان پزشکی در فهم دروس بالينی و ارزيابی وضعيت تحصيلی در مقاطع بعدی تحصيلی از اهميت ويژه‌ای برخوردار است. هدف از اين مطالعه بررسی اعتبار پيش‌بينی امتحان جامع علوم‌پايه در موفقيت تحصيلی دانشجويان پزشکی در مقاطع بالاتر بود. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفی مقطعی دانشجويان پزشکی دانشکده پزشکی بيرجند در چهار ورودی 1381 تا 1384 به صورت سرشماری انتخاب شدند. اطلاعات مربوط به145 دانشجو شامل نمرات امتحان جامع علوم‌پايه و پيش‌کارورزی، معدل دوره بالينی و معدل کل دانشجويان از پرونده آنان استخراج شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌‌های t test، آناليز واريانس و ضريب همبستگی پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: ميانگين نمره علوم‌پايه و نمره پيش‌کارورزی در دانشجويان به ترتيب 27/19±86/128 و 82/18±54/118 و ميانگين معدل بالينی و معدل کل دانشجويان به ترتيب 96/0±09/17 و 04/1±77/16 بود. اختلاف ميانگين نمرات علوم‌پايه و پيش‌کارورزی در دو جنس از نظر آماری معنادار نبود. ضريب همبستگی پيرسون بين نمره علوم‌پايه با معدل بالينی و نمره پيش‌کارورزی و معدل کل دوره پزشکی به ترتيب 56/0و 55/0 و 68/0محاسبه شد. نتيجه‌گيری: همبستگی متوسط تا بالای بين نمره امتحان جامع علوم‌پايه با نمرات مقاطع بالاتر در دوره پزشکی مشخص می‌کند که می‌توان از آزمون علوم‌پايه به عنوان ابزار معتبری برای شناسايی دانشجويان در معرض عدم موفقيت تحصيلی در دوره‌های بعدی تحصيل استفاده کرد.
其他摘要：Introduction: Basic science materials are important for medical students considering the understanding of clinical subjects and evaluation of academic performance in subsequent levels. The aim of this study was to assess predictive validity of comprehensive basic science examination for students’ academic performance in Birjand University Medical Sciences. Methods: In this descriptive cross-sectional study, 145 medical students that were admitted to Birjand University Medical Sciences within years 2002 to 2004 were selected through census. Information of these students including grades of comprehensive basic science examination (CBSE) and pre-internship examination (CPIE), average point grade (GPA) of clinical course and total average grade of students were collected from students’ files of records. Data was analyzed using t tests, ANOVA, and Pearson correlation coefficient. Results: Mean scores of comprehensive basic science examination (CBSE) and comprehensive pre-internship examination (CPIE) for medical students were 128.86±19.27 and 118.54±18.82 respectively. Mean of clinical course average grade and total grade point averages were 17.09±0.96 and 16.77±1.04 respectively. The difference between mean scores of two genders was not statistically significant. The Pearson correlation coefficient for comprehensive basic science examination grade with clinical course average, pre-internship examination grade, and total grade point averages was 0.56, 0.55 and 0.68 respectively. Conclusion: A moderate to high correlation between CBSE scores and scores of higher academic levels determined that the CBSE is a valid measurement to identify students at the risk of educational failure in subsequent academic levels.
关键词：امتحان جامع علوم‌پایه; موفقیت تحصیلی; اعتبار پیش‌بینی; دانشجوي پزشكي
其他关键词：Comprehensive basic science examination; academic performance; predictive validity; medical student.
