摘要：مقدمه: اعضای هيأت‌علمی به عنوان ارکان اصلی دانشگاه‌ها، نقش مهمی درکيفيت نظام آموزش عالی دارند. با شناخت ويژگی‌های مطلوب اعضای هيأت‌علمی می‌توان کيفيت آموزشی و اثربخشی نظام آموزشی را ارتقا بخشيد. هدف از انجام اين پژوهش تعيين ويژگی‌های يک استاد توانمند از ديدگاه اساتيد رشته مديريت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور است. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفی که به صورت مقطعی انجام شد، جامعه آماری آن را کليه اعضای هيأت‌علمی تمام وقت رشته مديريت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تشکيل دادند. نمونه‌گيری به روش سر شماری و شامل کل جامعه پژوهش بود (45نفر). ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود که روايی محتوا و پايايی آن مورد تأييد قرار گرفت. پرسشنامه در6 حيطه طراحی گرديد که با معيار پنج درجه‌ای ليکرت ارزيابی شد. برای تجزيه و تحليل دادهها از آمار توصيفی و استنباطی (آزمون تی مستقل) استفاده شد. نتايج: يافته‌ها نشان داد که اولويت‌های اساتيد، حيطه‌های روش تدريس (31/0±50/4) و قوانين آموزشی (54/0±26/4) بود. ميانگين نمره ديدگاه اساتيد زن برابر 31/0±99/3 و در اساتيد مرد برابر 30/0±24/4 بود که از نظر آماری اين تفاوت معنادار بود (03/0=P). ميانگين کل نمره در افراد بالای 40 سال برابر 33/0±08/4 و در افراد زير 40 سال برابر 25/0±30/4 بود که تفاوت آن از نظر آماری معناداربود(03/0=P) . نتيجه‌گيری: نتايج نشان می‌دهد که خصوصيات و ويژگی‌های استاد توانمند از نظر اساتيد رشته مديريت خدمات بهداشتی درمانی در کليه حيطه‌های مورد بررسی به خصوص حيطه‌های روش تدريس، قوانين آموزشی، شخصيت فردی و ارتباط بين فردی از عوامل مهم در ارتقای نظام آموزش عالی و افزايش کيفيت آموزش به شمار می‌رود.
其他摘要：Introduction: As the main pillars of universities, faculty members play an important role in quality of higher education. By identifying desirable characteristics of faculty members, the quality of education and its efficiency can be promoted. Hence, the aim of this study was to investigate the characteristics of a capable university teacher from the viewpoints of Health Services Management faculty members in Iranian Universities of Medical Sciences. Methods: In this descriptive cross-sectional study, study population included all full time faculty members of health services management discipline in all Iranian Universities of Medical Sciences. Sampling was carried out through census including all study population(n=45). Data was collected using a researcher-made questionnaire which its content validity and reliability were confirmed. The questionnaire included six main domains evaluated using a five point Likert scale. Descriptive and analytic statistics(independent t test) were used for data analysis. Results: The findings suggest that faculty members’ priorities are the areas of teaching methods(4.50±0.31) and educational regulations(4.26±0.54). Mean of female teachers’ viewpoints(3.99±0.31) and male teachers’ perspectives(4.24±0.30) showed a statistically significant difference(P=0.03). Total mean score for individuals older than 40 years(4.08±0.33) and younger than 40 years(4.30±0.25) also showed a statistically significant difference(p=0.03) Conclusion: The results demonstrated that regarding the viewpoints of faculty members of health services management, advantageous characteristics of faculty members in all areas under investigation, especially in teaching method, educational regulations, personal characteristics, and interpersonal communication are important factors in promotion of higher education and its quality.
关键词：استاد توانمند; رشته مديريت خدمات بهداشتی درمانی; دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور
其他关键词：Capable teacher; Health Services Management; Universities of Medical Sciences of Iran
