摘要：مقدمه: تغييرات گسترده در حوزه‌ی سلامت سبب گرديده بسياری از سازمان‌های آموزشی علوم سلامت، درصدد اتخاذ مؤثرترين رويکردهای آموزشی برآيند، در اين ميان آموزش بين‌حرفه‌ای به عنوان يکی از رويکردهای نوين و کارآمد توجه زيادی را درسطح بين‌المللی به خود جذب کرده است. اين مطالعه با هدف معرفی آموزش بين‌حرفه‌ای و با تمرکز بر زمينه‌های بروز و شکل‌گيری آن در علوم سلامت انجام شد. روش‌ها: اين مطالعه‌ای مروری تلفيقی در سال 92-1391با جستجوی يکپارچه در پايگاه‌های اطلاعاتی Pub med، CINHAL Ovid، Science direct همچنين جستجو با موتور جستجوگر Google در منابع اطلاعاتی مختلف مانند مجلات معتبر علمی، گزارشات سمينارها، گزارشات انجمن‌ها و سازمان‌های آموزشی با کليد واژه‌های اصلی آموزش بين‌حرفه‌ای، يادگيری بين‌حرفه‌ای و عملکرد بين‌حرفه‌ای و در محدوده‌ی سال‌های 1995 تا 2013 و به طور عمده به زبان انگليسی انجام شده است. بيش از 2000 عنوان شامل مقاله پژوهشی، گزارش، صفحات وب، نامه به سر دبير، کتاب به دست آمد که با بررسی عناوين و خلاصه مقاله‌ها، 120 مقاله که ارتباط مستقيم با هدف و سؤال مطالعه داشت، مورد تحليل محتوی کيفی قرار گرفت. محتوی مقالات مذکور استخراج و نتايج نهايی با نرم افزارMAXQDA دسته‌بندی، تلفيق و تنظيم گرديد. نتايج: دو درون‌مايه اصلی، بيانگر زمينه‌ی شکل‌گيری آموزش بين‌حرفه‌ای در نظام سلامت به دست آمد. درون‌مايه "چالش‌ها" شامل چهار طبقه: تغييرات پويا و همه جانبه‌ی جوامع بشری، ضعف در ارائه مراقبت کيفی، بحران نيروی انسانی و نارسايی‌های آموزش تک حرفه‌ای و درون‌مايه" راهبردهای سازنده" شامل چهار طبقه: گسترش تعاملات بين‌حرفه‌ای، توسعه همکاری‌های بين‌حرفه‌ای، مراقبت تيمی مبتنی بر مددجو و تغيير در فرايند اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجويان علوم سلامت است. نتيجه‌گيری: آموزش بين‌حرفه‌ای با تمرکز بر تعامل بين‌حرفه‌ای و ارتقای فرآيند اجتماعی‌سازی حرفه‌ای فراگيران علوم سلامت، صلاحيت و توانمندی لازم جهت توسعه همکاری‌های بين‌حرفه‌ای و ارائه مراقبت تيمی جامع، يکپارچه و مبتنی بر مددجو را در دانش‌آموختگان، جهت مقابله با چالش‌های نظام سلامت فراهم می‌آورد.
其他摘要：Introduction: Extensive changes in the health field have compelled many organizations of health sciences education to seek for the most effective educational approaches. Meanwhile, interprofessional education as a novel and efficient approach has recieved attention internationally. We conducted this study for introducing interprofessional education with a focus on its backgrounds and formation in health sciences. Methods: This integrative review study was performed during years 2012-2013 using an integrated search in PubMed, CINHAL, Ovid, and Science Direct databases. Moreover, google search engine was also used for searching in various information sources such as validated journals and conference proceedings and reports of educational organizations and assemblies, using main key words such as interprofessional education and interprofessional learning, limiting the results from 1995 to 2013 and mainly in English. We obtained more than 2000 titles including original articles, reports, web pages, letters to editor, and books. Having titles and abstracts assessed, 120 documents that were more appropriate and directly related to the study question were selected and analyzed through qualitative content analysis. Then the text contents were retrieved and final results were categorized and managed by MAXQDA software. Results: Two themes were obtained indicating the formation of interprofessional education in the health system. The challenges theme containing 4 categories: dynamic changes in all aspects of human society, poor quality of care services, staffing crisis, and failures of uniproffessional education. The second theme named constructive strategies containing 4 categories: improvement of interprofessional interactions, promotion of interprofessional collaborations, patient centered team care, and changing in professional socialization process of health sciences students. Conclusion: Interprofessional education with focus on interprofessional interactions and promotion in professional socialization process of health sciences students provides necessary competency and ability for developing interprofessional collaborations and comprehensive patient-centered team care among graduates for addressing challenges in health systems.
关键词：آموزش بين‌حرفه‌ای; تعامل بين حرفه‌ای; همکاری بين‌حرفه‌ای; علوم سلامت; چالش‌های نظام سلامت
其他关键词：Interprofessional education; Interprofessional interaction; Interprofessional collaboration; health system; health system challenges.
