摘要：مقدمه: پيشرفت‌های مداوم علمی همراه با وضعيت متغير مددجويان مستلزم آن است که پرستاران بتوانند با تلفيق مهارت‌های فنی و دانش حرفه‌ای خود براساس شواهد علمی، مشکلات مددجويان را تشخيص داده و به طراحی، اجرا و ارزشيابی برنامه‌ی مراقبتی برای حل اين مشکلات بپردازند. پرستاران بايد توانايی تصميم‌گيری مستقل بالينی را داشته باشند و تحقق اين اهداف به واسطه استفاده از شواهد تحقيقاتی در مراقبت‌های بالينی تسهيل می‌گردد. هدف اين مقاله مروری بررسی مفهوم پرستاری مبتنی بر شواهد، موانع موجود در آموزش آن و ارائه راه‌کارهايی جهت تسهيل اجرای آن می‌باشد. روش: مطالعه مروری حاضر از نوع يکپارچه می‌باشد. انواع مقالات براساس کليدواژه‌های آموزش پرستاری مبتنی بر شواهد، پرستاری مبتنی بر شواهد و آموزش، از پايگاه داده‌های مختلف داخلی و خارجی اعم از ProQuest, Ovid, PubMed, ScienceDirect, Google Scholare و magiran, sid جمع‌آوری گرديد. از مجموع مطالعات به دست آمده، در کل 24 مقاله در اين مطالعه استفاده گرديد. نتايج: مطالعات نشان می‌دهند که موانع زيادی برسر راه مراقبت مبتنی بر شواهد و آموزش آن به دانشجويان وجود دارد. از جمله اين که اساتيد وقت کافی برای آموزش مبتنی بر شواهد نداشته يا با نحوه آموزش آن آشنايی ندارند. همچنين پرستاران در بالين با تعداد زياد بيماران، کمبود وقت و اطلاعات مواجه بوده و در مراقبت براساس شواهد دچار مشکل می‌باشند. نتيجه گيری: به نظر می‌رسد که با سياست‌گذاری در سطح کشور و اجباری نمودن مراقبت براساس شواهد، می‌توان دانشگاه‌ها و اساتيد را ملزم به آموزش فرآيند مراقبت مبتنی بر شواهد به دانشجويان پرستاری و علوم پزشکی نمود.
其他摘要：Introduction: Contemporary advances in technology and sciences parallel to changeable patients' status make it essential to nurses to combine their skills and knowledge with evidences in order to identify patients' problems, care planning, implementation and evaluation through interaction with other health team members. Nurses must be able to make clinical decisions independently which is possible just by using research evidences in clinical practice. The purpose of this article is concept of evidence based nursing and teaching barriers and facilitators in nursing. Methods: This article is an integrative review. Different data bases such as ProQuest, Ovid, PubMed, Science Direct, Google Scholare magiran, sid were applied for collecting articles by using evidence based teaching, evidence based nursing and education as key words. At all 24 articles have been included in this review. Results: Studies show many barriers in implementation of EBN and teaching it to students. For example professors do not have enough time to teach EBN or do not know how to teach it. Furthermore nurses have information and time shortages and workload that make it hard to work based on evidences. Conclusion: It seems that by making national policies and making EBN compulsory, universities and professors will teach EBN to nursing students.
关键词：آموزش; پرستاری مبتنی بر شواهد; آموزش مبتنی بر شواهد; پرستار
其他关键词：Education; Evidence based nursing; Evidence based teaching
