标题：ديدگاه دانش‌آموختگان رشته کارشناسی مهندسی بهداشت محيط در مورد ميزان انطباق سرفصل‌های دوره با نيازهای شغلی آنان دراستان چهارمحال و بختياری
其他标题：Investigating Environmental Health Engineering Graduates’ viewpoints about the Conformity Rate of the curriculum with Their Professional Needs in Chaharmahal and Bakhtiari Province
摘要：مقدمه: ارزيابی ميزان انطباق محتوی برنامه‌های آموزشی با نيازهای شغلی و حرفه‌ای موجب شناسايی نقاط ضعف اين برنامه‌ها شده و امکان اصلاح و بازنگری را فراهم می‌سازد. هدف اين مطالعه بررسی ديدگاه دانش‌آموختگان رشته کارشناسی مهندسی بهداشت محيط در مورد ميزان انطباق سر فصل‌های دوره با نيازهای شغلی آنان در استان چهارمحال و بختياری بود. روش‌ها: اين مطالعه توصيفی – مقطعی در سال 1392 بر روی 100 نفر از دانش‌آموختگان رشته مهندسی بهداشت محيط انجام شد. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق‌ساخته بود که مشتمل بر دوبخش مشخصات فردی (7 سؤال) و سؤالات مربوط به تمام دروس تخصصی (42 سؤال) بود که با مقياس رتبه‌ای سه نقطه‌ای (کم، متوسط، زياد) مورد پرسش قرار گرفت. اطلاعات جمع‌آوری شده با استفاده از آمارتوصيفی تجزيه و تحليل شد. نتايج: دروسی همچون بازرسی و کنترل موادغذايی نظری و عملی، مواد زائد جامد، گندزداها و تصفيه آب با 5/72%، 2/67%، 2/56٪، 55٪، 8/53٪ با اولويت زياد به عنوان کاربردی‌ترين دروس مشخص شد و بيانگر بيش‌ترين تناسب اين درس‌ها بانيازهای شغلی است. دروس نقشه‌کشی، مکانيک سيالات، هيدروليک، موتور تلمبه، فاضلاب صنعتی با 2/66٪، 8/58٪، 5/57٪، 3/56٪، 2/51٪ با اولويت کم به عنوان دروسی با کم‌ترين تطابق با نياز شغلی مشخص شد. نتيجه‌گيری: نيازهای حرفه‌ای دانش‌آموختگان رشته مهندسی بهداشت محيط در سر فصل‌های دوره به طور کامل پوشش داده نمی‌شود. لزوم تغيير در برنامه‌های آموزشی و فراهم نمودن تمهيدات لازم به منظور دستيابی به اهداف، نيازهای شغلی، حرفه‌ای و تربيت نيروی انسانی ماهر و مولد ضروری به نظر می‌رسد.
其他摘要：Introduction: Assessing the conformity rate of educational programs with professional needs can lead to identify the weaknesses of such programs and provide the opportunity for their improvement. This study aimed to investigate the viewpoint of environmental health engineering graduates about conformity rate of the curriculum with their professional needs in Charharmahal and Bakhtiari province. Methods: This descriptive cross-sectional study was performed on 100 environmental health engineering graduates in 2013. The data was collected through a researcher-made questionnaire consisted of two sections: demographic (7 questions) and questions related to all specialized courses (42 questions) with a three-point rating scale (low, medium and high). The collected data were analyzed using descriptive statistics. Results: The results showed that the most suitable courses were inspection and control of food (both theoretical and practical), solid waste, disinfection and water treatment with 72.5%, 67.2%, 56.2%, 55%, and 53.8% conformity rates, respectively and showed that these courses had the most conformity with professional needs. Other courses such as mapping, fluid mechanics, hydraulics, pump and engine, and industrial wastewater with 66.2%, 58.8%, 57.5%, 56.3% and 51.2% respectively, had the least conformity with professional needs. Conclusion: Professional needs of environmental health engineering graduates were not fully covered by their curriculum. It seems necessary to change the educational programs and provide necessary means and facilities in order to achieve the professional objectives and train skilled and productive human resources.
