标题：تاثير آموزش عفونت های حاد تنفسی توسط کاردان های روستايی و مربيان مراکز آموزش بهورزی بر سطح آگاهی و عملکرد بهورزان
其他标题：The Effect of Acute Respiratory Infection Education by Rural Health Technicians and Behvarz Training Center Instructors on Knowledge and Practice of Behvarzes
摘要：مقدمه: امکان استفاده از کاردان‌های روستايی به عنوان مربيان اجرايی در جهت ارتقای مستمر آموزش و بازآموزی بهورزان در مقايسه با مربيان، موضوعی قابل تعمق است. هدف اين مطالعه مقايسه تأثير آموزش توسط کاردان‌های روستايی و مربيان مراکز آموزش بهورزی بر آگاهی و عملکرد بهورزان شهرستان اصفهان می‌باشد. روش‌ها: در مطالعه‌ای مداخله‌ای به صورت کارآزمايی در عرصه (field trial)، با طراحی دو گروهی قبل و بعد از آموزش، 84 نفر از بهورزان به عنوان نمونه انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه تقسيم شدند. ابتدا آگاهی و عملکرد بهورزان با پرسشنامه و چک‌ليست مورد بررسی قرار گرفت و سپس کاردان‌های روستايی درس عفونت‌های حاد تنفسی را با شيوه سخنرانی و روش بحث گروهی به مدت 12 ساعت دريافت نمودند و بطور همزمان، يک گروه از بهورزان توسط مربيان و گروه ديگر توسط کاردان‌ها درس عفونت حاد تنفسی را با شيوه سخنرانی و تمرين و بحث گروهی به مدت 24 ساعت آموزش ديدند. آگاهی و عملکرد بهورزان بعد از آموزش مجدداً اندازه‌گيری شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و يافته‌ها به صورت ميانگين و انحراف معيار ارائه و مقايسه‌ها با آزمون آماری t زوج و مستقل و آناليز کوواريانس و همبستگی با آزمون پيرسون انجام گرديد. نتايج: آگاهی و عملکرد بهورزان هر دو گروه بعد از آموزش بطور معنی‌داری افزايش يافته بود. ميانگين افزايش آگاهی در گروه آموزش يافته توسط مربيان 59/2±9/3 و در آموزش توسط کاردان‌ها 67/2±73/2 نمره و افزايش عملکرد بهورزان در آموزش توسط مربيان 13/4±13/12 و در تدريس توسط کاردان‌ها 88/3±9/5 نمره بود. آگاهی و عملکرد بهورزان با سابقه کار آنها ارتباط نداشت. افزايش نمرات آگاهی و عملکرد قبل و بعد از آموزش بهورزانی که توسط مربيان آموزش يافته بودند بطور معنی‌داری بيشتر از گروه آموزش يافته توسط کاردان‌ها بود. نتيجه‌گيری: اختلاف دو گروه در افزايش آگاهی در حدی است که می‌توان بجای مربيان از کاردان‌ها برای آموزش بهورزان استفاده نمود بخصوص در مواردی که مباحث آموزش فقط جنبه افزايش آگاهی دارد. ولی به نظر می‌رسد که در مواردی که آموزش بهورزان برای افزايش مهارت آنها در حيطه کار عملی است، لازم است از مربيان بهره‌برداری شود.
其他摘要：Introduction: The possibility to use rural health technicians as instructors for on going education of Behvarzes, is an issue that should be considered. The effect of training by rural health technicians and Behvarzes’ instructors on knowledge and practice of Behvarzes in Isfahan district were compared in this study. Methods: In an interventional study performed as field trial, 84 Behvarzes were selected and divided to two groups randomly. The knowledge and practice of Behvarzes were measured using a questionnaire and a checklist, respectively. Before starting the education, an educational course related to Acute Respiratory Infection including 12 hours lecture and group discussion was conducted for the health technicians. Then, the first group of Behvarzes was trained by instructors of Behvarz training center and the second group by health technicians using lecture, group discussion and practical education for 24 hours. The knowledge and practice of Behvarzes were measured after the education. The data was analyzed by SPSS software, using mean, standard deviation, paired t-test, independent t-test, covariance analyses and Pearson Correlation Coefficient. Results: Behvarzes’ score in knowledge and practice increased significantly after education in both groups. The increased mean scores of knowledge were 3.9±2.59 and 2.73±2.67 in the groups trained by instructors and technicians, respectively. Also, the increased mean score of practice were 12.13±4.13 and 5.9±3.88 in the groups trained by instructors and technicians, respectively. There was no significant relationship between the score of Behvarzes’ knowledge and practice with their experience. The increase in knowledge and practice scores of the group trained by instructors was significantly more than the group trained by technicians. Conclusion: The difference between the increased knowledge scores in the two groups is at an extent that shows we can use technicians instead of instructors for increasing Behvarzes’ knowledge. But, as far as Behvarzes’ practice is concerned we should better not use technicians for improving their practice.
