روش: در يک بررسی توصيفی- مقطعی 403 دانش‌آموز مقطع راهنمايی و دبيرستان (225 دختر و 178پسر) که به روش نمونه‌گيری خوشه‌ای- تصادفی انتخاب شده بودند به پرسش‌نامه‌های مقياس اضطراب اجتماعی برای نوجوانان، مقياس تجديدنظرشده اضطراب آشکار کودکان، و آزمون افسردگی کودکان پاسخ دادند. نخست به‌کمک ماتريس همبستگی، روايی همگرا و واگرای الگوی سه بخشی اضطراب و افسردگی سنجيده شد. سپس برای مقايسه ميانگين اختلال‌های اضطراب و افسردگی دو گروه، آزمون t  به‌کار برده شد.

يافته‌ها: يافته‌های به‌دست آمده از روايی همگرا و واگرا، الگوی سه بخشی اضطراب و افسردگی را تأييد نمودند. در مقايسه با پسران، دختران نگرانی‌های اجتماعی (01/0p< )، اضطراب عمومی (01/0p< ) و افسردگی (001/0p< ) بيشتری گزارش کردند.

نتيجه‌گيری: الگوی سه بخشی اضطراب و افسردگی با وجود محدوديت‌های آن مورد تأييد قرار گرفت.

Objectives: The purpose of the present study was to assess the validity of Clark and Watson’s tripartite theory of anxiety and depression and to assess the differences between the two genders with regard to social anxiety, general anxiety, and depression in a sample of adolescents.

Method: In a descriptive cross-sectional study, 403 secondary students (225 girls, 178 boys) who were selected using randomized cluster sampl- ing, completed the Social Anxiety Scale for Adolescents, the Revised Children's Manifest Anxiety Scale, and the Children Depression In-ventory. The convergent and divergent validity of the tripartite model of anxiety and depression was first assessed via correlation matrix. Next, t-test was used to compare depressive and anxiety disorder between the two groups.

Results: The results of the convergent and divergent validity supported Clark and Watson's tripartite theory of anxiety and depression. In comparison with males, females reported higher levels of social anxiety (p<0.01), general anxiety (p<0.01) and depression (p<0.001).