文章基本信息
- 标题：بررسی ارتباط ميان توانايی کلامی و توانايی رياضی
- 其他标题：Assessing the Relationship Between Verbal and Mathematical Skills
- 本地全文：下载
- 作者：ensiyeh Abbasi ; habib allh Ghasemzadeh ; hasan Ashayeri 等
- 期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
- 印刷版ISSN：1735-4315
- 电子版ISSN：2228-7515
- 出版年度：2000
- 卷号：5
- 期号：4
- 页码：43-51
- 语种：Persian
- 出版社：Tehran University of Medical Sciences
- 摘要：
هدف: اين پژوهش با هدف بررسی ارتباط ميان توانايی کلامی و توانايی رياضی انجام شده است. روش: جامعه پژوهش را کودکان 5 و 6 ساله مهدکودکهای منطقه شرق بهزيستی استان تهران تشکيل دادهاند. از ميان کودکان جامعه مورد بررسی، پس از انجام آزمون هوش بر روی 218 کودک، 120 نفر به روش نمونهگيری در دسترس انتخاب شدند. اين افراد دارای بهره هوشی 110-90 بودهاند. ابزار پژوهش را يک آزمون رياضی و آزمون طبقهبندی کلامی تشکيل دادهاند. دادههاي پژوهش به کمک روشهای آمار توصيفی و ضريب همبستگی تحليل و ارائه گرديد. يافتهها: يافتههای اين پژوهش نشان داد ميان توانايی کلامی و توانايی رياضی، ارتباط مستقيم و معنيداری وجود دارد. همچنين اين پژوهش در بررسی تفاوت ميان ميانگين نمرات آزمون کلامی و آزمون رياضی دختران و ميانگين نمرات آزمون کلامی و آزمون رياضی پسران، اين تفاوت را معنيدار نشان نداد. افزون بر اين، تفاوت ميان ميانگين توانايی کلامی و رياضی 5 سالهها و 6 سالهها،معنيدار نبود. در توانايی طبقهبندی کلامی نيز، گرچه کودکان در همه موارد از انتزاع مقولهای استفاده نميکنند، ولی مواردی از اين جداسازی، در آنان ديده ميشود.
- 其他摘要：Objective: The objective of this study is to evaluate verbal and mathematical skills among young children. Method: The population of this study is composed of 5 and 6 years old children from nursary schools of the welfare organization in east of Tehran. An 10 test on 218 children, was administrated and 120 individuals were selected as the subjects for the present study. The 10 of these subjects were 90-110. The research apparatus used in this research were Mathematical Scale and Verbal Classification Test. The data were analyzed statistically. Findings: The findings of this research indicate that there is a significant and direct correlation between verbal and mathematical skills among the subjects. The other findings of this study show no significant difference between the mean scores of the verbal and mathematical skills obtained by girls and boys. Besides there is a significant difference between the mean scores obtained by 5 and 6 years old children in verbal skills
