文章基本信息
- 标题：بررسی اثر آموزش مادران در کاهش اختلالهای رفتاری کودکان
- 其他标题：The effecacy of Parent training in Reduction of
- 本地全文：下载
- 作者：karineh Tahmassian ; amir hoshang Mehryar ; JAFAR Bolhari 等
- 期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
- 印刷版ISSN：1735-4315
- 电子版ISSN：2228-7515
- 出版年度：1998
- 卷号：3
- 期号：3
- 页码：54-61
- 语种：Persian
- 出版社：Tehran University of Medical Sciences
- 摘要：
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آموزش مادران در کاهش اختلالهای رفتاری کودکان انجام شد. در اين پژوهش 27 کودک دارای اختلال رفتاری در گستره سنی 7 تا 11 سال از مدارس ابتدايی دخترانه ارامنه تهران توسط پرسشنامه‌های ارزيابی رفتاری راتر، فرم والدين و فرم معلم انتخاب شده و مادران آنان پس از همتاسازی متغيرهای سن، تحصيلات و وضعيت اقتصادی – اجتماعی به صورت تصادفی در سه گروه آزمايشی (9 نفر)، پلاسبو (8 نفر) و گواه (10 نفر) جای گرفتند. گروه آزمايشی طی 8 جلسه آموزشهايی پيرامون افزايش رفتارهای مطلوب و کاهش رفتارهای نامطلوب در کودکان دريافت نمودند. گروه پلاسبو در پنج جلسه با شرايط مشابه اما بدون محتوای آموزشی شرکت جستند. در فاصله دو ماه از آغاز جلسات، ارزيابی مجدد انجام شد. نتايج نشان داد که نمرات به دست آمده در پس آزمون گروه آزمايشی نسبت به نمرات گروه پلاسبو و گواه کاهش قابل ملاحظه‌ای داشته است. در آزمونهای ارزيابی رفتاری فرم والدين اينتفاوت از نظر آماری معنی دار بوده است به بيان ديگر نتايج آماری نشان دهنده تأثير آموزش مادران در کاهش اختلالات رفتاری کودکان بوده است.
- 其他摘要：
This experimental study was designed to show the effects of parent training program on Iranian children with behavioral disorders. 27 students (7-11 years olf) with behavioral disorders were selected from Amerian elementary shools's girls. These students were assessed by Rutter's behavioral, asssessment test, completed by parents and teachers. Then their mothers were randomly assigned to one of three groups i.e. experimental group 0n=9), placebo (n=8), and control group (n=10). These groups were matched for age, education and socioeconomical status. The mothers in the parent-training group received 8 sessions of professional contact twice a week.
Treatment consisted of teaching parents to reward compliance and appropriate behavior and to use ignorance and time out for noncompliance and inappropriate behavioirs. The mothers in the placebo group participated in 5 sessions without training and therapeutic intervention. Control group participated only in pre-test and post-test.
Two months after starting the parent training sessions, subjects were re-evaluated.
Results indicated significant improvement in the target behaviors for experimental group. It may be concluded that mother training program was effective.
