期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
印刷版ISSN：1735-4315
电子版ISSN：2228-7515
出版年度：1995
卷号：2
期号：1
页码：48-54
语种：Persian
出版社：Tehran University of Medical Sciences
摘要：پژوهش حاضر به منظور بررسی نگرش دانشجويان پزشکی نسبت به بخشهای روانپزشکی در دانشگا علوم پزشکی ايران صورت گرفته است. اين پژوهش به روش توصيفی بوده ودربهار و تابستان 1374 در بخشهای روانپزشکی مراکز آموزشی درمانی شهيد نواب صفوی، شهيد اسماعيلی و شهيد رهنمون اجار شده است. دانشجويان در دو مقطع کارآموزی و کارورزی به پرسشنامه‌ای حاوی اطلاعات زمينه‌ای و پرسشهای مربوطبه نگرش به بخشهای روانپزشکی پاسخ دادند. نتايج حاصل از اين پژوهش نشانداد که به طور کلی نگرش دانشجويان پزشکی نسبت به بخشهای روانپزشکی در دانشگاه علوم پزشکی ايران مثبت است. کارآموزها بعد از طی دوره کارآموزی روانپزشکی نگرش مثبت‌تری يافته ولی نگرش کارورزها در مقايسه با دو گروه کارآموزها قبل و بعد ازدوره کارآموزی منفی می‌باشد. نگرش افاردموردمطالعه با سن، جنسيت، بيمارستان محل پژوهش، گذراندن درس نظری روانپزشگی، سابقه آشنايی نزديک با فردی که اختلالات روانی دارد سابقه کاردر مراکز روانپزشکی و سابقه مطالعه در مفاهيم روانپزشکی ارتباطی ندارد. نگرش دانشجويان نسبت به اجزای مورد پژوهش شامل روانپزشکی، آموزش روانپزشکی، اقدامات درمانی، رواپنزشکان و روانشناسان و ارتباطات درون بخشی مثبت بوده ولی در مورد محيط فيزيکی بخشهای روانپزشکی خنثی می‌باشد.
其他摘要：This descriptive study investigates medical students' attitudes toward psychiatric wards. The study was completed at two psychiatric hospitals of shaheed Navab safavi, and shaheed Ismaily, as well as the psychiatric ward of shaheed Rahnamoon hospital. Medical Students at two level of internship and stagery participated in the study. They completed questionnaires containing general information and attitude toward psychiatric wards. The results indicated that medical students of Iran University of Medical Sciences generally, hold positive attitude toward psychiatric wards. Stagers before and after the psychiatric course work have a more positive attitude, whereas, interns have a negative attitude. Attitude of the two groups have no cirrelation with age, sex, the setting of hospitals, completion of theoretical psychiatric courses, acquiatance with psychiatric patients, work experience in psychiatric centers and familiarity with psychiatric concepts. Students' attitudes toward psychiatry, course in psychiatry, treatment activities, psychologists, psychiatrists and intra-ward relationships were positive. The students' view on physical environment of psychiatric wards was neutral.
