زمينه وهدف : قسمت عمده ای از زمان حضور دانش آموزان در مدرسه در کلاس درس سپری می شود. ، در مطالعات اخير اعلام شده که عدم وجود تناسب بين ابعاد آنتروپومتری دانش آموزان با ابعاد ميزو نيمکت های موجود يکی از عوامل خطر در ايجاد و افزايش ناراحتی های اسکلتی- عضلانی(مانند کمردرد و درد درعضله گردن) ،کاهش تمرکز وافزايش بی قراری در نوجوانان ودانش آموزان می باشد.در مطالعه حاضر به بررسی ميزان تناسب ابعاد ميز ونيمکت های موجود با ابعاد آنتروپومتريک دانش آموزان پرداخته شده است.

  روش بررسی : در اين مطالعه982 نفر از دانش آموزان شامل (2/50%)493 نفر پسر و (8/49%)489 نفر دختر در فاصله سنی 12-7 سال انتخاب شده اند، وعلاوه بر سن ،جنس، وزن و قد شش بعد از ابعاد آنتروپومتريک شامل: ارتفاع شانه،ارتفاع تکيه گاه آرنج ، ارتفاع رکبی وزانو ، طول باسن رکبی وپهنای باسن، توسط آنتروپومتراستاتيک ،کوليس، صندلی با ارتفاع قابل تنظيم،گونيا ،مترنواری وترازو اندازه گيری شد .علاوه بر آن ابعاد ميز ونيمکت های موجود که دارای دو طرح قديم وجديد بوده و به ترتيب دارای سه اندازه و دو اندازه متفاوت بوده اندازه گيری شده است.با استفاده از معادلات ترکيبی ابعاد ميز ونيمکت های مورد قبول را بر اساس ابعاد آنتروپومتريک دانش آموزان مشخص شده وبا ابعادميز ونيمکت های موجود مقايسه وميزان تطابق محاسبه شده است.

  يافته ها: اين مطالعه نشان می دهد که در مقايسه بين حداقل وحداکثر قابل قبول ابعاد ميز ونيمکت ها محاسبه شده وابعاد ميز ونيمکت های موجود اختلاف معنی داری وجود دارد( p < 0.001 ). ارتفاع ميز در طرح قديم برای تعداد قابل ملاحظه ای از دانش آموزان بلند تر از حد قابل قبول (به ترتيب اندازه برای 100، 4/95 و 3/74 درصد) و عمق نشستنگاه در همين طرح برای اکثريت قريب به اتفاق کاربران آنها کوتاه می باشد. (به ترتيب اندازه براي1/92، 92و 9/97درصد از افراد مورد مطالعه)

ارتفاع نشستنگاه در اين طرح نيز به ترتيب اندازه برای 7/83 ،3/91و1/69 درصد از دانش آموزان بلندتر از حد قابل قبول می باشدساير ابعاد نظير .ارتفاع ميز ،ارتفاع تکيه گاه پشتی وعرض نشستنگاه نيز برای بيشتر دانش آموزان بيش از اندازه قابل قبول می باشد،درحاليکه اندازه دو طرح جديد ميز ونيمکت های موجود ،در همه ابعاد بجز ارتفاع ميزبا دانش آموزان تناسب بيشتری نسبت به طرح قديم دارد .

  نتيجه گيری : در طراحی ميز ونيمکت های مناسب برای دانش آموزان در نظر گرفتن اختلافات آنتروپومتريک ناشی از سن وجنس ضروری است.

Background and aims

the main part of students' time is spent at school. Recent studies have released that lack of match between students' anthropometry size and dimensions of existing furniture is a risk factor in creating discomfort and muscle- skeletal disorders (such as backache and neck pain), reducing concentration, increasing fatigue, restless and eyestrain in youths and students.

Methods

In this study 982 students, 493 male (50.2%) and 489 female (49.8%) ranging 7 - 12 years old, were selected. In addition to age, sex, weight and height, six dimensions of anthropometric measures including: shoulder height, elbow rest height, knee height, popliteal height, buttock-popliteal length and hip breadth by anthropometry, caliper and adjustable seat height, goniometry, tape and scale, were taken into account.

Results

This study explains that there is a significant difference between the minimum and maximum acceptable and available dimensions of furniture (p<0.001). The Height of desk in old design is higher than acceptable height for many students (in the order of size in 100, 95.4, and 74.3 percent). The seat depth in this design is shorter for the majority of students (in the order of size in 92.1, 92 and 97.9 percent of studied students).

Conclusion

In designing suitable furniture for students, considering available anthropometry differences in age and sex is essential.