文章基本信息
- 标题：The Impact of Paradigm Development and Course Level on Performance in Technology-Mediated Learning Environments
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- 作者：Steven Hornik ; Carol Stoak Saunders ; Yuzhu Li 等
- 期刊名称：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline
- 印刷版ISSN：1547-9684
- 电子版ISSN：1521-4672
- 出版年度：2008
- 卷号：11
- 页码：035-058
- DOI：10.28945/439
- 语种：English
- 出版社：Informing Science Institute
