期刊名称：Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences
印刷版ISSN：1301-3718
出版年度：2019
卷号：52
期号：1
页码：225-249
DOI：10.30964/auebfd.420616
语种：English
出版社：Ankara University, Faculty of Educational Sciences
摘要：Bu araştırmada okulyöneticilerinin toksik liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütselbağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. İlişkiseltarama yaklaşımlarından korelasyon araştırması kapsamında yapılan araştırmayaRize il merkezinde bulunan ilkokul ve ortaokullarda görev yapan 291 öğretmenkatılmıştır. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla öğretmenlerindemografik bilgilerini belirlemeye yönelik “Kişisel ve Mesleki Bilgi Formu”,“Toksik Liderlik Ölçeği” ile “Örgütsel Bağlılık Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde korelasyon analizi,regresyon analizi, t- Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Mann Whitney Utesti ve Kruskal Wallis H testi yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerintoksik liderlik algılarının düşük, örgütsel bağlılık düzeylerinin orta düzeydeolduğu sonucuna varılırken bu iki değişken arasında negatif yönde yüksekdüzeyde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Öğretmenlerin toksik liderlik veörgütsel bağlılık algıları yaş değişkenine göre farklılaşırken; cinsiyet,medeni durum, branş ve hizmet yılı değişkenlerine göre farklılaşmadığıgörülmüştür. Ayrıca toksik liderlik davranışının örgütsel bağlılığın önemli biryordayıcısı olduğu ortaya çıkmıştır.
