期刊名称：Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
印刷版ISSN：1304-7639
出版年度：2019
卷号：20
期号：1
页码：143-176
DOI：10.21565/ozelegitimdergisi.408927
语种：English
出版社：Ankara University Faculty of Educational Sciences
摘要：Güvenlikbecerileri tüm bireyler için yaşamsal önem taşıyan becerilerdir. Alanyazındazihin yetersizliği olan bireylerin, yetersizliği olmayan bireylere göre kazalara,şiddete, tacize ve ihmale daha fazla maruz kaldığı ifade edilmektedir. Buçalışmada, zihin yetersizliği olan bireylere sunulan güvenlik becerileri öğretiminihedefleyen çalışmaların demografik, yöntemsel ve sonuçları açısından değerlendirilmesiamaçlanmıştır. Söz konusu çalışmalara ulaşabilmek için elektronik ortamdataramalar yapılmış, dizin taraması gerçekleştirilmiş ve ulaşılan çalışmalarınkaynakçalarını gözden geçirerek elle tarama yapılmıştır. Taramalar sonucunda176 çalışmaya ulaşılmış ve dahil etme ve dışlama ölçütleri açısından çalışmalardeğerlendirilerek 33 çalışma betimsel analize alınmıştır. Betimsel analizsürecinde her bir çalışma demografik, yöntemsel ve sonuçlarına ilişkinparametreler açısından analiz edilmiştir. Analizler, farklı yaş ve düzeyde zihinyetersizliği olan bireylere güvenlik becerilerinin öğretilebildiğini göstermektedir.Bulgular tartışılarak, araştırmacılara ve uygulamacılara önerilerdebulunulmuştur.
