期刊名称：Bartin University Journal of Faculty of Education
印刷版ISSN：1308-7177
电子版ISSN：1308-7177
出版年度：2019
卷号：8
期号：1
页码：82-102
DOI：10.14686/buefad.465604
语种：English
出版社：Bartin University
摘要：Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin somut olmayan kültürel miras unsurlarına ilişkin tutumlarının belirlenmesine yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Ölçme aracını oluşturan maddeler araştırmacılar tarafından ilgili alan yazın incelenerek ve gerekli uzman görüşlerine başvurularak hazırlanmıştır. Çalışma Bartın ili merkez ilçesinde bulunan 6 ortaokuldan toplam 367 öğrenci ile yürütülmüştür. Ölçeğe yönelik açımlayıcı faktör analizi (AFA) sonuçları ölçek maddelerinin 5 boyutta (Sosyal Hayat, Geleneksel Sanatlar, Kültürel Bilinç, Sözlü Gelenekler, Doğa ve Evren Üzerine Bilgi ve Uygulamalar) toplandığını göstermiştir. Faktör yapılarının uygunluğuna yönelik yapılan doğrulayıcı faktör analizi (DFA) sonuçlarına göre, faktör uyum indekslerinin uygun olduğunu görülmüştür. Ölçeğin geneline ait Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ise .89 olarak bulunmuştur. Ölçeğe ait geçerlik ve güvenirlik çalışmaları neticesinde elde edilen bulgular, toplam 23 maddeden oluşan somut olmayan kültürel miras tutum ölçeğinin (SOKÜMTÖ) ortaokul öğrencilerinin somut olmayan kültürel mirasa yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek uygun bir araç olduğunu göstermektedir.Thegoal of this study is to develop a valid and reliable assessment instrument fordetermining the attitudes of secondary school students towards intangiblecultural heritage components. Items included in the assessment instrument areprepared by researchers on the basis of their analyses about studies in relatedliterature and expert opinions they obtained. The study is carried out with atotal of 367 students studying in 6 different secondary schools in caldistrict, Bartın city. At the end of the statistical analyses, it is determinedthat, items whose item-factor total and adjusted correlation coefficient isover 0, 21, are statistically significant. Results of the scale’s explanatoryfactor analysis showed that scale items are grouped under 5 dimensions (SocialLife, Traditional Arts, Cultural Conscious, Verbal Traditions, Information andPractices about Nature and Universe). According to the results of confirmatoryfactor analysis about factor structures, factor fit indexes are coherent. It isdetermined that Cronbach alpha internal consistency of the scale in general is.89. Findings obtained at the end of validity and reliability studies about thescale show that Intangible Cultural Heritage Attitude Scale (ICHAS), which ismade of a total of 23 items, is a proper instrument for assessing the attitudesof secondary school students towards intangible cultural heritages.
关键词：trenOrtaokul;Somut olmayan kültürel miras;Tutum ölçeği
