摘要：İletişimsosyal yaşamda olduğu gibi örgütler içinde önemli bir kavramdır. Genel olarakiletişim formal ve informel olmak üzere ikiye ayrılmaktadır. İnformel iletişimörgüt çalışanları tarafından etkileşim sonucunda oluşmaktadır. Bu iletişimtürünün olumlu olduğu kadar olumsuz özellikleri de bulunmaktadır. Bu çalışmadaortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin informel iletişimi kullanmabiçim ve düzeylerini belirlemek ve informel iletişimin okullardaki olumlu veolumsuz etkilerini tespit etmek amacıyla bir ölçek geliştirilmesiamaçlanmıştır. Geliştirilen ölçek toplam 1268 (n1= 970, n2=298) kişiyeuygulanmıştır. Birinci grubun verileriyle cevapların frekansları ve moddeğerleri belirlenmiş sonrasında açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır.Açımlayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin 23 madde ve beş faktörden oluştuğutespit edilmiştir. Elde edilen yapının geçerliliği, doğrulayıcı faktör analiziile doğrulanmıştır. Ölçeğin alt faktörlerinin güvenirlik katsayıları .58 ile .82 arasında değişmektedir. Elde edilen bulgular ölçeğin okullarda informeliletişimin kullanılma biçim ve düzeyini belirlemek, olumlu ve olumsuzsonuçlarını tespit etmek için geçerli ve güvenilir olduğunu göstermiştir.
