摘要：Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin sosyal medyabağımlılıkları, motivasyon ve öz-yeterlikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir.Çalışma 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Adıyaman ili Besni ilçe merkezinderesmi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 289 öğretmenlegerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde t-Test, ANOVA, Pearson Korelasyonu testleri kullanıldı. Araştırmasonucunda; i) öğretmenlerin sosyal medya bağımlığı ile öz-yeterlik puanlarıarasında negatif ve düşük düzeyde, ii) sosyal medya bağımlılığı ile motivasyonpuanları arasında yine negatif ve düşük düzeyde ve iii) öz-yeterlik puanlarıile motivasyon puanları arasında pozitif ve orta düzeyde ilişki olduğu tespitedilmiştir.
