摘要：Buaraştırma ile ilkokul İngilizce öğretmenlerinin İngilizce dersi öğretimprogramını uygulamaya ilişkin yeterlik algılarını incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırmayöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2014-2015 eğitim öğretim yılındaDiyarbakır ilinde bulunan ilkokullarda görev yapmakta olan 259 İngilizceöğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafındangeliştirilen “İlkokul İngilizce DersiÖğretim Programını Uygulamaya Yönelik Yeterlik Algı Ölçeği” aracılığıylatoplanmış olup elde edilen veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiştir.Analizler neticesinde elde edilen bulgulara göre ilkokullarda İngilizcederslerini yürüten öğretmenlerin program yeterlik algılarının kıdem, İngilizceders saatlerini yeterli bulma, çocuklara yönelik dil öğretimi konusunda semineralmış olma ve öğrencilerin yaşı değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar olduğusaptanmıştır.
关键词：İngilizce öğretim programı;İngilizce öğretmeni;program uygulaması
