摘要：Bu araştırmanın amacı,ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerinin algılarına göre okul müdürlerinindönüşümcü liderlik özellikleriyle öğretmenlerin mesleki benlik saygılarıarasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu araştırmanın evrenini 2014-2015eğitim öğretim yılında Muğla ili Menteşe merkez ilçesinde toplam 73 ilkokul,ortaokul ve lisede görev yapan 1280 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklem isetabakalı örnekleme yöntemi ile belirlenen Menteşe merkez ilçede ilkokul,ortaokul ve lisede görev yapan 369 öğretmendir. Bu çalışma ilişkisel taramamodeli ile geliştirilmiş nicel bir araştırmadır. Veriler Dönüşümcü LiderlikAnketi ve Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizindeyüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma hesapları, çarpıklıkkatsayısı, Pearson Korelasyon Katsayısı ile parametrik testlerden Anova Testi,t-Testi ve Tukey HSD Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenalgılarına göre okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik özellikleri ileöğretmenlerin mesleki benlik saygı düzeyleri arasında orta düzeyde, pozitifyönlü ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin okul müdürlerinindönüşümcü liderlik özellikleriyle ilgili algıları, öğretmenlerin görevyaptıkları kurum türü, cinsiyet ve kıdem değişkenlerine göre anlamlı birfarklılık bulunmuştur. Öğretmenlerin mesleki benlik saygıları ile ilgilialgıları, öğretmenlerin görev yaptıkları kurum türü, cinsiyet ve kıdemdeğişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir.
关键词：Dönüşümcü Liderlik;Mesleki Benlik Saygısı;İdealleştirilmiş Etki/Karizma;Entelektüel Uyarım;Esin Kaynağı Olma
