期刊名称：Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
印刷版ISSN：1301-0085
出版年度：2019
卷号：45
期号：45
页码：159-174
语种：English
出版社：Pamukkale University
摘要：Particulary advances in information and communication technologies have eased to commit crimes and a concept called cyber-crimes has arisen. Teacher candidates and so the teachers are among ones to be primarily considered to prevent cyber-crimes and increase awareness on the issue. The purpose of this study to determine knowledge levels of the teacher candidates studying in Kocaeli University about cyber-crimes and associate the results to various variables. The study was conducted with descriptive survey model. The participants of the study consisted of 323 students who studied at Faculty of Education, Kocaeli University during the 2016-2017 academic year. "The attitudes towards information crimes and knowledge levels scale of university students" questionaire developed by Bilek(2012). The data were analyzed using descriptive and predictive statistics. It was understood from the study that teacher candidates’ knowledge levels about issues of cyber-crimes are not sufficient. It was observed that there were significant differences on some issues according to gender, average time of daily computer use. It is proposed that teacher candidates should be trained about cyber crimes related issues through a programme with a well determined scope.Özelliklebilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler suç işlemeyi kolaylaştırmış vebilişim suçları olarak adlandırılan kavram ortaya çıkmıştır. Bilişim suçlarınınönlenmesi ve bu konuda farkındalığın arttırılmasında öncelikle ele alınmasıgereken gruplardan biri öğretmen adayları ve dolayısıyla öğretmenlerdir. Bu çalışmanın amacı Kocaeli Üniversitesi’nde öğrenimgören öğretmen adaylarının bilişim suçlarına yönelik tutumlarını ve bilgi düzeylerini belirlemek ve çeşitli değişkenlerle ilişkilendirmektir. Araştırma tarama modelindedir. Çalışma grubunuKocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesinde 2016-2017 eğitim öğretim yılındafarklı bölümlerde okuyan toplam 323 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracıolarak Bilek (2012) tarafından geliştirilen 49 soruluk “ÜniversiteÖğrencilerinin Bilişim Suçlarına Yönelik Tutum ve Bilgi Düzeyleri Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler betimleyici ve anlam çıkarıcı istatistiklerkullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adaylarınınbilişim suçları konuları ile ilgili tutumlarının ve bilgi düzeylerinin yeterlidüzeyde olmadığı görülmüştür. Cinsiyete, ortalama günlük bilgisayar kullanmasürelerine göre bazı konularda anlamlı farklılıklar olduğu gözlenmiştir.Öğretmen adayları için kapsamı iyi belirlenmiş bilişim suçları konularıyla ilgilibir eğitim verilmesi önerilmektedir.
