期刊名称：Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
印刷版ISSN：1301-0085
出版年度：2019
卷号：47
页码：457-473
DOI：10.9779/pauefd.588565
语种：English
出版社：Pamukkale University
摘要：Buaraştırmanın amacı, ilköğretim 5. sınıf düzeyindeki öğrencilerin yazılı anlatımbecerilerini değerlendirmek üzere analitik dereceli puanlama anahtarı (DPA)geliştirmek ve bu DPA’nın geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını sunmaktır.Araştırma verileri, Ankara ve Denizli’deki görev yapan 22 öğretmenin öğrenciyanıtlarını değerlendirmesiyle elde edilmiştir. Geliştirilen analitik DPA’nıngeçerlik kanıtı için alan öğretmeni ve ölçme ve değerlendirme uzmanlarının herbir ölçüt ve tanımlamalara ilişkin görüşleri arasındaki uyum, basit uyuşumyüzdesi ile değerlendirilmiştir. Puanlayıcılar arası güvenirlik için Kendall’sW katsayısı ve puanlayıcı içi tutarlılık için uyuşum yüzdesi hesaplanmıştır.Araştırma bulguları DPA’da yer alan ölçütler ve bunlara ilişkin tanımlarınuygunluğu ve yeterliği konusunda uzmanlar arasında görüş birliği olduğunu; aynıpuanlayıcı ve farklı puanlayıcılar tarafından yapılan değerlendirmeler arasındayüksek düzeyde tutarlılık olduğunu göstermiştir. Araştırma bulguları ilgililitaratür çerçevesinde tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
关键词：yazılı anlatım becerisi;analitik dereceli puanlama anahtarı;puanlayıcılar arası uyum
