期刊名称：Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
印刷版ISSN：1301-0085
出版年度：2019
卷号：47
页码：41-58
DOI：10.9779/pauefd.489747
语种：English
出版社：Pamukkale University
摘要：The perception level of high school and secondary school teachers concerning toxic leadership behaviors of school administrators and their organizational silence behaviors and the effect of toxic leadership behaviors of school administrators on teachers’ organizational silence was examined in this study. The study was carried out through the relational screening model. The Toxic Leadership and Organizational Silence scales were conducted on 411 teachers working in ten high schools and eight secondary schools in the province of Elazığ and which were selected through the cluster sampling method. A regression analysis along with the average and standard deviation values were used in analyzing the study data. Perception levels of teachers concerning the toxic leadership behaviors of their school administrators were observed to be at a low level; perception levels concerning their own organizational silence behaviors were observed to be at a moderate level. Teacher perceptions concerning toxic leadership behaviors of their school administrators are significant predictors of their organizational silence.Bu çalışmada, ortaokul ve lise öğretmenlerininokul müdürlerinin toksik liderlik davranışları ile kendi örgütselsessizliklerine yönelik algılarının düzeyi; müdürlerin toksik liderlikdavranışlarının öğretmenlerin örgütsel sessizlikleri üzerindeki etkisiaraştırılmıştır. Araştırma kapsamında Elazığ merkez ilçede bulunan sekizortaokul ve on lisede görev yapan 411 öğretmene, toksik liderlik ve örgütselsessizlik ölçekleri uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde ortalama vestandart sapmanın yanı sıra regresyon analizi uygulanmıştır. Öğretmenlerinberaber çalıştıkları okul müdürlerinin toksik liderlik davranışlarına yönelikalgıları düşük düzeyde; kendi örgütsel sessizlik algıları da orta düzeydebulunmuştur. Okul müdürlerinin toksik liderlik davranışlarına yönelik algılaröğretmenlerin örgütsel sessizliklerinin anlamlı bir yordayıcısıdır.
