期刊名称：Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
印刷版ISSN：1301-0085
出版年度：2020
期号：48
页码：84-104
DOI：10.9779/pauefd.496372
语种：English
出版社：Pamukkale University
摘要：Bu araştırmanınamacı, kariyer olgunluğunda cinsiyet farklılıklarını meta analiz yöntemiyleincelemektir. Bu amaç için, 2000-2017 yılları arasında Türkiye’de kariyerolgunluğu konusunda çalışılan lisansüstü tezler ve makaleler incelenmiştir.Tezleri incelemek için Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi ve bilimselmakaleleri incelemek için de ULAKBİM Ulusal Veri Tabanı kullanılmıştır. Buaraştırmanın örneklemini cinsiyet değişkenine ve kodlama protokolüne uygunverileri içeren 17 araştırma oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi 4538 (%49,7)kadın ve 4595 (%50,3) erkek olmak üzere toplam 9133 katılımcı içermektedir.Kariyer olgunluğunun cinsiyete göre etki büyüklüğü, Cohen d olarak bilinenStandardize Ortalamalar Farkı (SOF) analiz yöntemi kullanılarak belirlenmiştir.Yayın yanlılığını belirlemek için Rosenthal’ın FSN Sayısı, Huni Grafiği, Duval-Tweedie’ninKırp-Doldur Yöntemi ile Egger testi sonuçları incelenmiş ve meta analizde yayınyanlılığı olmadığı görülmüştür. Ayrıca meta analiz sonuçlarının farklı örneklemgruplarına (ortaokul ve lise öğrencileri) göre nasıl değiştiğini belirlemekiçin alt grup analizi yapılmıştır. Araştırma kapsamındaki çalışmalardaheterojen bir dağılım olduğu bulunmuştur (Q=40.824 p=0.001, I²=60.807).Araştırma sonuçları rastgele etkiler modeline göre kadınlar lehine, anlamlı veküçük düzeyde (d=0.303, [0,234; 0,371], p=0.000) etki büyüklüğü göstermiştir.Ayrıca, alt grup analizi sonuçları cinsiyete göre hesaplanan etki büyüklüğününokul kademesine göre anlamlı olarak farklılaştığını göstermiştir. The aim of this study is to examine gender differences in career maturity by meta-analysis method. For this purpose, graduate theses and articles on career maturity studied in Turkey between the years 2000-2017 were examined. The National Thesis Center of the Council of Higher Education was used to examine the theses and ULAKBİM National Database was used to examine scientific articles. The sample of this study consisted of 17 studies including data on gender variable and coding protocol. The sample of the study consisted of 9133 participants, 4538 (49.7%) female and 4595 (50.3%) male. The effect size of career maturity by gender was determined using the Standardized Mean Difference (SMD) analysis method known as Cohen d. To determine the publication bias, the results of Rosenthal's FSN Number, Duval and Tweedie's Trim and Fill method, Egger test and Funnel Graph were examined and it was seen that there was no publication bias in the meta-analysis. Besides, sub-group analysis was performed to determine how meta-analysis results vary according to different sample groups (high school and secondary school students). A heterogeneous distribution was found in the studies (Q = 40.824 p = 0.001, I² = 60.807). According to the random effects model, the results showed a significant and small effect (d = 0.303, [0,234; 0,371], p = 0,000). In addition, the results of the subgroup analysis showed that the effect size calculated according to gender was significantly different from the school level.
