摘要：This study aims to investigatethe descriptive characteristics, research topics and methodological proceduresof master’s theses and doctoral dissertations regarding early childhoodeducation in Turkey. Within the scope of the current study, 931 Master’s.theses and 171 doctoral dissertations were analyzed according to university,institute, department, publication year, academic title of the advisor,research topic, sample group, location in which the study took place, researchsetting of the study, type of research, instruments, statistical analysis, andsampling methods. The study covers theses published from 1986 to 2016, and acontent analysis method was implemented for data analysis. As expected, thecurrent study found that students were the most frequently used subject groupsin both M.S. theses (37.39%) and Ph.D. dissertations (53.39%). In the M.S.theses, researchers mostly preferred research topics regarding the education ofyoung children (29.95%) whereas in PhD. dissertations, researchers mainlyfocused on developmental issues (32.78%). Nearly, all the graduate theses wereconducted in city centers and cal districts.Bu çalışma, Türkiye’dekierken çocukluk eğitimi üzerine yazılmış, yüksek lisans ve doktora tezlerininbetimsel özelliklerini, araştırma konularını ve metodolojik yöntemleriniincelemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma çerçevesinde, 931 yüksek lisans ve 171doktora tezi, üniversite, enstitü, bölüm, yayınlanma tarihi, danışmanınakademik unvanı, araştırma konusu, örneklem grubu, araştırmanıngerçekleştirildiği mekân, çalışmanın araştırma düzeneği, araştırma türü,kullanılan araçlar, istatiksel analiz ve örnek alma yöntemi açısından analizedilmiştir. Mevcut çalışma 1986-2016 yılları arasında yayınlanan lisasüstütezleri kapsamaktadır ve ayrıca çalışmada veri analizi yöntemi olarak içerikanalizi uygulanmıştır. Güncel araştırmanın verileri göstermiştir ki, hem yükseklisans (%37,39) hem de doktora tezlerinde (%53,39), öğrenciler en sıkkullanılan denek grubu olmuştur ki bu beklenen bir bulgudur. Yüksek lisanstezlerinde, araştırmacılar çoğunlukla (%37,39) küçük yaştaki çocukların eğitimiüzerine araştırma konularını seçerken, doktora tezlerinde araştırmacılar,genellikle (%32,78) gelişimsel konulara odaklanmıştır. Neredeyse tüm lisansüstütezler, şehir merkezlerinde veya merkezi ilçelerde gerçekleştirilmiştir.
