期刊名称：Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
印刷版ISSN：1304-7639
出版年度：2020
卷号：21
期号：1
页码：149-170
DOI：10.21565/ozelegitimdergisi.441254
语种：English
出版社：Ankara University Faculty of Educational Sciences
摘要：trenGeçiş,bireylerin yaşantılarında çeşitli değişiklikler gerektiren ve yaşam boyu devameden bir süreçtir. Bu süreçte özel gereksinimli bireyler, birtakım zorluklarlakarşılaşmakta ve desteğe ihtiyaç duymaktadırlar. Geçiş hizmetleri planlaması,özel gereksinimli bireylerin değişim gerektiren çeşitli süreçlere uyumlarınısağlamak ve özel gereksinimli bireyler ile ailelerine verilen destekhizmetlerini sürekli hale getirmek amacı ile yapılmaktadır. Geçiş dönemleri;erken müdahale programlarından, okul öncesi, anasınıfı, ilkokul, ortaokul,lise, yükseköğretim, okuldan iş yaşamı ve toplumsal yaşama geçişi kapsayan uzunsoluklu bir süreci içermektedir. Türkiye’ de geçiş planlamaları ile ilgilibelirgin yasal dayanakların bulunmaması özel gereksinimli bireylerin tüm geçişdönemlerinde çeşitli zorluklar yaşamalarına, programlar arasında kopukluklarınolmasına, kendilerine sunulan özel eğitim hizmetlerinden yeterinceyararlanamamalarına neden olmaktadır. Bu nedenle bu çalışmada; geçiş kavramı,dünyada geçişin yasal dayanakları, geçiş planlama süreci, geçiş planlamasınıetkileyen etmenler, geçiş dönemleri, geçiş değerlendirme süreçleri veTürkiye’de geçiş ile ilgili yapılan çalışmalar açıklanmaya çalışılmıştır.Transition is a life-long process that requires a variety of changes in individuals’ lives. In this process, individualswith special needs face a number of challenges and need support. Transition services planning is carried out inorder to ensure that individuals with special needs adapt to various processes that require change and to make thesupport services provided to individuals with special needs and their families permanent. Transitional periodsinclude a long-term process involving early intervention programs, pre-school, kindergarten, elementary school,junior high school, high school, higher education, school to business life and social life. Lack of significant legalbasis for transition planning in our country causes individuals with special needs to experience various difficultiesduring all transition periods, there are gaps between the programs, and they cannot benefit from the specialeducation services offered to them. For this reason, in this study, the concept of transition, the legal bases oftransition in the world, the transition planning process, factors affecting transition planning, transition periods,transition, transition assessment process and the studies related to the transition in Turkey have been tried to beexplained.
关键词：trenGeçiş hizmetleri; Geçiş planlama; Geçiş süreçleri
