期刊名称：Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
印刷版ISSN：1304-7639
出版年度：2020
卷号：21
期号：1
页码：123-148
DOI：10.21565/ozelegitimdergisi.521678
语种：English
出版社：Ankara University Faculty of Educational Sciences
摘要：Buaraştırma, ilkokul ikinci sınıfta okuyan üstün yetenekli öğrencinin (Nehir);tanılanma sürecini, özelliklerini, özelliklerinin eğitime yansımalarını veöğretmeninin Nehir’in gelişimi için gösterdiği davranışları ortaya çıkarmakamacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durumçalışması yöntemiyle yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018eğitim öğretim yılı Kahramanmaraş ilinde görev yapan bir öğretmen ve onun üstünyetenekli bir öğrencisi oluşturmuştur. Araştırma verilerinin elde edilmesindegözlem, görüşme ve doküman incelenmesi yöntemleri kullanılmıştır. Verilerinanalizinde içerik analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucundaNehir’in üstün yetenekli olduğunu öğretmenin fark ettiği ve tanılanması içinBilim ve Sanat Merkezine (BİLSEM) yönlendirdiği, Nehir’in üstün yetenekliöğrencilerde bulunabilecek özelliklerin birçoğunu gösterdiği ancak bazılarınıgöstermediği sonucuna ulaşılmıştır. Bunun yanında Nehir’in öğretmeninin meslekigelişimine katkıda bulunduğu, arkadaşlarını da olumlu yönde etkilediği ortayaçıkartılmıştır. Ayrıca Nehir’in öğretmeninin Nehir’in gelişimine katkı sağlamakiçin; destekleme, değer verme ve ailesi ile iletişim halinde olma gibidavranışlar sergilediği tespit edilmiştir.
