期刊名称：Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
印刷版ISSN：1304-7639
出版年度：2020
卷号：21
期号：1
页码：95-122
DOI：10.21565/ozelegitimdergisi.616520
语种：English
出版社：Ankara University Faculty of Educational Sciences
摘要：Bu araştırma, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü öğretmen adaylarınınengelli öğrencilere yönelik geliştirdikleri metaforları belirlemeyiamaçlamıştır. Araştırmada nitel araştırma modeli kapsamında olgubilim desenikullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Eğitim Fakültesi GüzelSanatlar Eğitimi Bölümü 1, 2, 3 ve 4. sınıfına devam eden gönüllü 267 öğretmenadayı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri “Engelli öğrenciler benim için...... gibidir; Çünkü, ……. dır.” cümlesinin yer aldığı açık uçlu form ile toplanmıştır. Verilerinanalizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilenbulgulara göre öğretmen adaylarının sekiz kategoride 102 metafor ürettiği görülmüştür.Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının engelli öğrenciler için sıklıkla çiçekve herkes metaforunu kullandıkları ortaya çıkmıştır. Öğretmen adaylarınınengelli öğrencilere yönelik algılarının genelde olumlu olduğu sonucunavarılmıştır.
关键词：Engelli öğrenciler; metafor; metoforik algı; öğretmen adayları
