期刊名称：Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
印刷版ISSN：1301-0085
出版年度：2020
期号：49
页码：331-352
DOI：10.9779/pauefd.593991
语种：English
出版社：Pamukkale University
摘要：trenBu çalışmanın amacı, sınıf eğitimi anabilim dalıöğrencilerinin barış tutum düzeylerinin anlaşılması için kullanılacak bir barıştutum ölçeği geliştirmektir. İlk olarak, ilgili araştırmalardan yola çıkılarak,barış tutumu bir çerçeve ile tanımlanmıştır. Daha sonra 81 öğretmen / öğretmenadayından barışa ilişkin duygu ve düşünceleri alınmıştır. Literatürdeki benzerölçekler incelenerek, bu araştırmanın amacına uygun olan maddeler alınmıştır. Buölçeklerden alınan toplam 24 maddenin, barış tutumunun bazı boyutlarınıkarşıladığı ancak belirlenen alt boyutları karşılamada yetersiz olduğu görülmüştür.Eksik kalan alt boyutlar ile ilgili araştırmacı tarafından 9 madde dahaoluşturulmuştur. Maddeler için uzman görüşü alınarak ön uygulama için hazırhale getirilen ölçek, farklı üniversitelerde öğrenim gören sınıf eğitimianabilim dalı öğrencilerine uygulanmıştır. Güvenilirlik analizi için CronbachAlpha katsayısı hesaplanmış, geçerlik için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktöranalizleri uygulanmıştır. Analizler sonucunda 5 faktöre dağılmış 25 maddedenoluşan bir ölçek elde edilmiştir. Bu 5 faktör, ölçek varyansının %47,02’siniaçıklamaktadır. Ölçek için güvenirlik katsayısı Cronbach Alpha 0,89 olarakhesaplanmıştır. Ortaya çıkan barış tutumunun yapısının açıklanması ilgililiteratür taramasıyla desteklenmiştir. Ölçeğin, benzer çalışmalara katkısınınolacağı umulmaktadır.The aim of the present study is to develop a peace attitudescale that will be used to understand the peace attitude levels of the primaryeducation program students. Firstly, based on relevant research, the peaceattitude was defined within a framework. Then, the feelings and thoughts of 81teachers / primary education program students regarding peace were acquired.Similar scales in the literature were examined and items suitable for thepurpose of the present study were ed from these scales. A total of 24items from these scales were found to meet various dimensions of the peaceattitude but were inadequate to meet the determined sub-dimensions. A furthernine more items were created by the researcher related to the missingsub-dimensions. Expert opinion was taken for the scale, which was applied toprimary education program students studying at various universities. Cronbach’salpha coefficient was calculated for reliability analysis and exploratory andconfirmatory factor analyses were applied for validity. As a result, a scaleconsisting of five factors and 25 items was achieved. These 5 factors explain47.02% of the variance of the scale. The reliability coefficient Cronbach Alphafor the scale was calculated as 0.89. The explanation of the peace attitudewith this structure was supported by the relevant literature review. It isexpected that the scale will contribute to similar studies.
