期刊名称：Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
印刷版ISSN：1304-7639
出版年度：2020
卷号：21
期号：2
页码：247-272
DOI：10.21565/ozelegitimdergisi.530053
语种：English
出版社：Ankara University Faculty of Educational Sciences
摘要：Bu araştırma ile hafif düzeydezihin yetersizliği (ZY) olan bireylerin tarım becerilerinden fide yetiştirmebecerisini öğrenmelerinde video modelle öğretim yönteminin (VMÖY)etkililiği, öğrenilen becerinin kalıcılığı ve genellemesi incelenmiştir.Aynı zamanda katılımcıların öğretim süresince video aracılığıyla sunulanhedeflenmeyen bilgileri ne derecede kazandıkları ve özel eğitimöğretmenlerinin ve katılımcıların ailelerinin VMÖY kullanılarak sunulanöğretim sürecine ve hedeflenen becerilere ilişkin görüşlerideğerlendirilmiştir. Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerindendenekler arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır.Araştırmaya 18-22 yaş arasında ZY tanısı almış iki kız bir erkek bireykatılmıştır. Araştırma bulguları; ZY olan bireylere fide yetiştirmebecerisinin öğretiminde VMÖY’nin etkili olduğunu, katılımcıların videoaracılığıyla sunulan hedeflenmeyen bilgi kazanım düzeyinde artış olduğunu vearaştırmanın sosyal olarak geçerli olduğunu göstermektedir.
