摘要：Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin problem çözmeye yönelik yansıtıcıdüşünme becerilerini belirlenmek ve cinsiyet, sınıf düzeyi ve matematikbaşarısı değişkenleri bağlamında incelemek amacı ile yapılmıştır. Çalışma,ilişkisel tarama ve nedenselkarşılaştırma modeline göre desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini Adana ili merkez ilçelerine bağlı orantısızküme örnekleme yöntemine göre belirlenmiş toplam 266 ortaokul öğrencisioluşturmuştur. Araştırmada veritoplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve problem çözmeye yönelikyansıtıcı düşünme ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda ortaokul öğrencilerininproblem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünebilme konusunda olumlu görüşleresahip oldukları ve cinsiyet ile sınıfdüzeyleri değişkenleri açısından öğrencilerin birbirine yakın görüşlere sahipoldukları görülmektedir. Son olarak da matematik ders başarısı ile problemçözmeye yönelik yansıtıcı düşünebilme becerileri arasında anlamlı bir ilişkiolduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlamda ortaokul öğrencilerininmatematik başarılarını artırıcı yönde deneysel çalışmalar yapılması literatürekatkı sağlayabilir.
关键词：Matematik Başarısı; Problem Çözme; Yansıtıcı Düşünme
