期刊名称：Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
印刷版ISSN：1304-7639
出版年度：2020
卷号：21
期号：3
页码：611-638
DOI：10.21565/ozelegitimdergisi.563763
语种：Turkish
出版社：Ankara University Faculty of Educational Sciences
摘要：Bu çalışma, öğrenme güçlüğü (ÖG) olan bireyleri desteklemek içinteknolojiyi kullanma konusundaki araştırma çalışmalarının sistematik bir alanyazıntaramasıdır. Çalışmanın amacı; (1) öğrenme güçlüğünde teknoloji kullanımındakieğilimleri, (2) kullanılan teknolojilerin öğrencilerin matematik, okuma veyazma performanslarını nasıl etkilediği ve (3) öğrencilerin kullanılanteknolojilere karşı tutumlarını belirlemektir. Bu kapsamda, 56 makaleyikapsayan sistematik bir alanyazın taraması ayrıntılı olarak incelenmiştir.Yapılan derlemenin sonucunda, makalelerin çoğunun 1995-2018 yılları arasındaAmerika Birleşik Devletlerinde (ABD) yayınlandığını göstermiştir. Ayrıca,yürütülen çalışmalarda genel olarak çoklu ortam tasarımının kullanıldığı vekatılımcı olarak ise ilkokul öğrencilerinin tercih edildiği belirlenmiştir. İlaveten,sistematik alanyazın taraması, öğrenme güçlüğünde geliştirilmek istenen becerilerive bu becerileri geliştirmek için kullanılan teknolojileri ortaya koymuştur. Bunlaraek olarak, kullanılan teknolojilerin öğrencilerin performanslarını olumlu yöndeetkilediği ve çğrencilerin kullanılan teknolojilere karşı tutumlarının genelolarak olumlu olduğu bulunmuştur.
