摘要：Neste artigo objetiva-se analisar as possibilidades existentes no software Modellus no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática no tocante a aprendizagem da Função Quadrática. Os dados resultaram da prática da Modelagem Matemática, em consonância com o uso do computador, internet e software Modellus, desenvolvida com 30 alunos do 1º ano do Ensino Técnico integrado ao Médio, de uma escola da Rede Federal de ensino situada no interior da Bahia, e foram obtidos pelos materiais produzidos pelos alunos, audiogravações e dois roteiros de atividades. No processo, os alunos formularam e analisaram seus próprios modelos matemáticos. A análise dos resultados evidenciou que a utilização do software Modellus permitiu aos alunos a visualização da simulação dos modelos, a interpretação e verificação dos resultados.
