期刊名称：Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences
印刷版ISSN：1301-3718
出版年度：2020
卷号：53
期号：3
页码：931-952
DOI：10.30964/auebfd.760362
语种：Turkish
出版社：Ankara University, Faculty of Educational Sciences
摘要：Bu çalışmanın amacı Türkiye’de alt, orta veya üst sosyoekonomik statüdeki (SES) öğrencilerinPISA 2015 fen testindeki performansını yanlı olarak etkileyen madde özellikleriniaraştırmaktır. Çalışmada profil analizi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar PISA 2015 fentestinde, farklı SES düzeylerine sahip öğrenciler arasında yanlılığa neden olabilecek temelmadde özelliklerinin cevap formatı ve bilgi boyutu olduğunu göstermektedir. Genel olarak,cevabın yazılmasını gerektiren ve prosedür bilgisiyle ilgili maddelerin düşük SES düzeyindekiöğrencilerin aleyhine işlediği görülürken, çoktan seçmeli ve içerik bilgisi gerektiren maddelerinde üst sosyoekonomik düzeydeki öğrencilerin zayıflığı olduğu belirlenmiştir.
