期刊名称：Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences
印刷版ISSN：1301-3718
出版年度：2020
卷号：53
期号：3
页码：1153-1178
DOI：10.30964/auebfd.644741
语种：Turkish
出版社：Ankara University, Faculty of Educational Sciences
摘要：Schwab 1969 yılında yayımladığı bir çalışmasında eğitim programları alanının o dönemdekimevcut ilke ve yöntemleriyle program işini yapamaz durumda olduğunu tartışmış ve alanın cançekiştiğini öne sürmüştür. Ayrıca alanın işlevsel duruma gelebilmesi için alandaki uğraşlarınkuramsaldan kılgısala döndürülmesi gerektiği iddiasında da bulunmuştur. Schwab’ın busavları, alanda birçok cevap makalesine neden olmuş ve özellikle yurt dışı alanyazında birçokçalışmanın konusu olmuştur. Bu çalışmalar arasında yeniden kavramlaştırma olarak bilinen birprogram akımı alanda gözle görülür bir ilgi çekmiştir. Bu makalede ise yazar, özellikle AmerikaBirleşik Devletleri alanyazınını temel alarak Schwab’ın iddialarının günümüz eğitim programıalanı için geçerliğini incelemeyi amaçlamıştır. Yazarın temel iddiası, belirtilen bağlam içindealanın can çekişir durumda olmadığı, ancak alanda bir bunalım (kriz) söyleminin hâlâ varolduğu yönündedir. Yazar ayrıca bu bunalım söylemlerini aşmanın, alanın tarihi çerçevesinikavrayarak Schwab’ın da dile getirdiği üzere program alanının okullara ve okullaşmaya olanbağı temelinde kılgısal bir yaklaşımla olanaklı olduğunu öne sürmüştür.
