摘要：Apenas uma investigação se interessou pelo desenvolvimento de uma escala pictórica que avalia a competência aquática percebida em crianças (1). Esta ferramenta possui um número limitado de skills aquáticos (i.e. 6 skills) e visa apenas crianças entre os 4 e os 5 anos. Portanto, o desenvolvimento de uma ferramenta mais completa e apropriada para crianças dos 4 aos 8 anos revela ser pertinente. Assim, um grupo de investigadores decidiu desenvolver essa nova ferramenta intitulada Escala Pictórica da Competência Aquática Percebida (EPCAP) (2). Foi objetivo deste estudo realizar a validação preliminar de face da EPCAP em crianças com idades entre os 4 e os 8 anos. 50 crianças Belgas (meninas n=25) dos 4 aos 8 anos de idade (6.1±1.4 anos) participaram no estudo. As crianças foram entrevistadas individualmente para avaliar a compreensão de 17 situações aquáticas que compõem o instrumento desenvolvido (2). A entrevista incluiu 4 questões de compreensão global sobre cada situação aquática composta respectivamente por uma sequência de progressão com 3 imagens. A maioria das crianças identificou corretamente as situações (82%) e conseguiu sequenciar as 3 imagens correspondentes (91%). Os resultados mostraram um aumento da compreensão em função da idade (4 anos, 50%; 5 anos, 73%; 6 anos, 83%; 7 anos, 89%; e 8 anos, 96%). A descrição das imagens por parte das crianças permitiu evidenciar os elementos que conduziam à incompreensão da situação ou à dificuldade na sua sequência - situações 5 e 6 (flutuar); situação 12 (mergulho de cabeça); a situação 16 (saída da água) e as situações 15, 16 e 17 (mudanças de direção). Os resultados sugerem que a compreensão da atual versão da EPCAP é satisfatória a partir dos 5 anos. As imagens das situações aquáticas que geraram incompreensão e/ou dificuldade na sequência de progressão foram propostas para revisão em conformidade, sendo recomendado proceder à validação de face da futura versão da EPCAP.
