期刊名称：Bartin University Journal of Faculty of Education
印刷版ISSN：1308-7177
电子版ISSN：1308-7177
出版年度：2021
卷号：10
期号：1
页码：18-38
DOI：10.14686/buefad.706231
语种：Turkish
出版社：Bartin University
摘要：Bu araştırmanın amacı dijital öyküleme yönteminin meta-analitik ve meta-tematik açıdan incelenerek akademik başarı ve farklı değişkenler üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, çalışmada meta-analitik ve meta-tematik boyutlar birlikte kullanılmıştır. Araştırmanın meta-analiz boyutu kapsamında, dijital öyküleme yönteminin öğrenme başarısı üzerindeki etkisini incelemek amacıyla farklı veri tabanlarından dahil edilme kriterlerine uyan 34 çalışmanın verileri CMA programıyla analiz edilmiştir. Diğer yandan elde edilen verileri tamamlamak amaçlı yapılan meta-tematik boyutta ise nitel yönlü çalışmaların ortak kod ve temalarından alıntılar yapılarak nitel bulgulara ulaşılmıştır. Bu kapsamda dijital öyküleme yönteminin genel özellikleri, bilişsel boyuta katkıları ve uygulama esnasında karşılaşılan güçlüklere değinilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, dijital öyküleme yönteminin öğrenme başarısı üzerinde olumlu ve anlamlı bir etkisinin olduğu görülmüştür. Yapılan meta-tematik değerlendirmeler sonucunda dijital öyküleme yönteminin öğrencilerin yaratıcı düşünme, etkili iletişim ve araştırma becerileri gibi 21.yy becerilerin kazandırılmasında etkili olduğu, öğrenmeyi kolaylaştırdığı, kalıcılığı sağladığı ve akademik başarısını pozitif yönde etki ettiği anlaşılmıştır. Zaman darlığı, sınırlı internet erişimi, teknolojik açıdan yaşanan yetersizlikler, teknik sorunlar, teknik bilgi ve beceri eksikliği, teknik destek eksikliği uygulama esnasında yaşanan problemler arasında yer almaktadır.
关键词：Dijital öyküleme; etki büyüklüğü; meta-analiz; meta-tematik analiz
