期刊名称：Bartin University Journal of Faculty of Education
印刷版ISSN：1308-7177
电子版ISSN：1308-7177
出版年度：2021
卷号：10
期号：1
页码：51-68
DOI：10.14686/buefad.627796
语种：Turkish
出版社：Bartin University
摘要：Fen dersleri, çoğu özel eğitime gereksinim duyan birey için zor ve soyut kavramlar içerdiğinden en zor derslerden biri olarak kabul edilir. Çünkü geleneksel fen öğretimi çoğunlukla görsel öğretime dayandırılmıştır. Fakat öğretimsel uyarlamalar yapılarak ve öğrencilerin bireysel ihtiyaçları göz önünde bulundurularak etkili bir iyi fen öğretimi yapılabilir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılarak görme yetersizliği olan öğrencilerin ihtiyaçları dikkate alınarak hazırlanan fen etkinlik ve materyallerinin analizi yapılmıştır. Çalışma grubu üç görmeyen ve beş az gören öğrenciden oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Etkinlik Değerlendirme Ölçeği (EDÖ) kullanılmıştır. Etkinlik sonunda dersi yürüten öğretmen ve bağımsız araştırmacılar tarafından etkinlik ve materyalleri değerlendirilmiştir. Çalışmanın güvenirliğinin sağlanması amacıyla ders esnasında kaydedilen videolar araştırmacılar tarafından ayrı ayrı izlenerek EDÖ doldurulmuş ve daha sonra araştırmacıların analizleri karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak görme yetersizliği olan öğrenciler için hazırlanan fen etkinlik ve materyallerinin ısı iletkeni ve ısı yalıtkanı kavramlarının öğretiminde yararlı olabileceği tespit edilmiştir.
关键词：Görme yetersiliği olan öğrenciler; fen eğitimi; fen etkinlikleri; fen materyalleri
