期刊名称：Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
印刷版ISSN：1309-4653
出版年度：2021
卷号：12
期号：1
页码：96-138
DOI：10.16949/turkbilmat.742136
语种：Turkish
出版社：Türkbilmat Eğitim Hizmetleri
摘要：Bu çalışmada 5. sınıf kesirler konusunun öğretiminde bir ortaokul matematik öğretmeninin öğretme bilgisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Öğretmek için Matematik Bilgisi (ÖMB) modeli kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden bütüncül tek durum çalışması benimsenmiştir. Araştırma, devlet ortaokulunda görev yapan ve çalışmaya katılmaya gönüllü olan bir matematik öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri öğretmen ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler ve öğretmen bilgisinin incelendiği kesirler konusunun öğretimi sürecinde yapılan gözlemler yolu ile toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda çalışmada yer alan ortaokul matematik öğretmeninin kesir, kesirlerle işlemler, kesirlerin anlamları ve modellerine ilişkin yetersiz alan bilgisine sahip olduğu ortaya konulmuştur. Yetersiz alan bilgisinin, öğretmenin öğretme bilgisini de olumsuz etkilediği ve öğretim sürecinin de bu doğrultuda kısıtlı kaldığı ortaya konulmuştur. Çalışma sonucunda öğretmenin alan bilgisi ve pedagojik alan bilgisinin kısıtlı olması sonucu matematik öğretme bilgisinin de yeterli olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
关键词：Matematiği öğretme bilgisi;kesirler;ortaokul matematik öğretmeni
