期刊名称：Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
电子版ISSN：1309-6591
出版年度：2021
卷号：12
期号：1
页码：1-23
DOI：10.17569/tojqi.788363
语种：Turkish
出版社：Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry (TOJQI)
摘要：Çalışma öğretmen adaylarının sanal sınıf ve yüz yüze öğretme ortamında yaşadıkları öğreticilik deneyimlerinin değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada tamamlayıcı karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubu Bilgisayar ve Öğretim teknolojileri Eğitimi Bölümü 3. sınıfında okuyan ve Özel Öğretim Yöntemleri I ve II derslerini alan 40 öğretmen adayından oluşmaktadır. Çalışmaya katılan öğretmen adaylarının yaşları 21-27 arasında değişmektedir. Öğretmen adaylarının 12’si kadın, 28’i erkektir. Görüşmeler öğretmen adaylarının tamamı ile gerçekleştirilmiştir. Öğretmen adaylarının öğretim sürecini iki farklı öğretim ortamında deneyimlemesinin hemen ardından, çevrimiçi öğretim deneyimi anketi I ve II formu aracılığıyla nicel veriler toplanmıştır. Bunu takiben öğretmen adaylarının öğretmenlik deneyimleri hakkında detaylı bilgi almak için tüm öğretmen adaylarıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Nicel verilerin analizinde betimsel istatistikler ve öğrencilerin sanal sınıf ve yüzü yüze öğretme ortamında öğretici rolünü gerçekleştirirken algıladıkları kaygı, motivasyon, performans ve verimlilik düzeylerinin karşılaştırılmasında Wilcoxon İşaretli sıralar testi kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde ise betimsel analizlerden yararlanılmıştır. Çalışma sonunda öğretmen adaylarının büyük çoğunluğunun öğretmen-öğrenci etkileşimi ve göz teması kurma gibi nedenlerle yüz yüze öğretme ortamını tercih ettiği belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının sanal sınıf ve yüzü yüze öğretme ortamında öğretici rolünü gerçekleştirirken algıladıkları kaygı düzeyleri açısından anlamlı fark görülmezken; algılanan motivasyon, algılanan performans ve algılanan verimlilik açısından yüz yüze öğretme ortamındaki öğretme deneyimi lehine anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Sonuçlar ilgili literatür çerçevesinde tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
