标题：Comparative Analyses of Adult Education Systems of England, Denmark, and Turkey in the Context of The Lifelong Learning Policies of the European Union
期刊名称：Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences
印刷版ISSN：1301-3718
出版年度：2021
卷号：54
期号：1
页码：313-335
DOI：10.30964/auebfd.687444
语种：Turkish
出版社：Ankara University, Faculty of Educational Sciences
摘要：Bu araştırmanın amacı AB’ye üye olan, eskiyen üye olan veya aday ülke olan İngiltere, Danimarka ve Türkiye’de yetişkin eğitiminin hedefleri, yapısı ve yasal sorumluluğunu karşılaştırarak analiz etmektir. Dolayısıyla bu çalışmanın yöntemi karşılaştırmalı yetişkin eğitimidir. Bu araştırma insanlar üzerinde yapılmadığı için etik kurul onayı gerekmemektedir. Araştırmada, söz konusu ülkelerin yetişkin eğitimi sistemlerinin hedefleri, yapısı ve yasal sorumluluğu karşılaştırılmıştır. Bu araştırmada elde edilen bulgulardan ilki, AB’nin yaşam boyu öğrenme hedeflerinin her üç ülkenin yetişkin eğitimi hedeflerini etkilemiş olduğudur. Söz konusu ülkelerdeki yetişkin eğitimi sistemi yapı boyutunda incelendiğinde, yerel yönetimlerin İngiltere’de etkin olduğu, Danimarka’da üç farklı paydaşın yer aldığı, Türkiye’de ise kamunun yetişkin eğitiminde ağırlıklı rol aldığı görülmüştür. İngiltere’de yerel yönetimler yasal sorumluluğu üstlenirken Danimarka’da kamu ve birliklerin bu rolü üstlendiği belirlenmiştir. Merkeziyetçi bir yapıya sahip Türkiye’de ise yasal sorumluluk merkezdedir. Yetişkin eğitimi hizmetlerini en başarılı bir şekilde yürüten ülkenin Danimarka olduğu görülmüştür.
关键词：Karşılaştırmalı yetişkin eğitimi;yetişkin eğitimi sistemleri
