出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：A adolescência, fase de transformações biopsicossociais, requer da Atenção Primária à Saúde (APS)um modelo de cuidado à saúde abrangente, integral e promotor da saúde e da autonomia, aspectosabordados nesta revisão. Objetivou-se sistematizar experiências de cuidado ao adolescente pela APS.Realizou-se uma revisão integrativa nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde e BibliotecaEletrônica Científica Online, selecionando-se 21 artigos publicados entre 2008 a 2019. Os dados foraminterpretados pela análise temática de conteúdo. Observaram-se estigmas no cuidado ao adolescente;lacunas na formação profissional; acolhimento centrado na enfermagem; fragilidades dos vínculos;escassez de recursos estruturais e humanos; ações educativas, porém normativas; fragmentação daspráticas; e barreiras de acesso à rede de saúde e intersetorial. Conclui-se, portanto, que, para alcançarum cuidado ampliado, é preciso repensar as práticas e dar voz ao adolescente.
其他摘要：Adolescence, a phase of biopsychosocial transformations, requires a comprehensive primaryhealth care model that promotes health and autonomy, aspects covered in this review. Thewas to systematize the experiences of care of teenagers by the Primary Health Care. Anintegrative review was conducted on the Virtual Health Library (BVS) and Scientific ElectronicLibrary Online databases, selecting 21 published papers from 2008 to 2019. Data were interpretedthrough the thematic content analysis. The following were observed in teenager care: stigmata; gapsin professional education; nursing-focused reception; weakness of bonds; lack of structural andhuman resources; educational but normative actions; fragmentation of practices; and barriers to thehealth and intersectoral networks. Therefore, the conclusion is that in order to achieve an expandedcare it is necessary to rethink practices and give voice to teenagers.
关键词：Adolescente;Atenção Primária à Saúde;Profissionais de saúde;Práticas educativas;Autonomia
其他关键词：Teenager##Primary Health Care##Health professionals##Educational practices##Autonomy
