出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：The Formation axis of the More Doctors Program stimulated the implementation of new medicalcourses at Brazilian federal universities. In this context, an interinstitutional project sought to map thesemedical schools, providing training spaces in the perspective of the critical friend. This article presentsa qualitative research that analyzed the experience of nine travelers - field researchers - in their visits tonew schools, through this Project, in 2018. Thematic analysis of the content of 21 travelers’ narrativeswas carried out, with three thematic categories: expectations; meeting with strangers; goodbyes.A collective narrative was woven from the diverse experiences and relationships experienced bytravelers, where the wealth and singularities of each school visited emerged, with emphasis on ethicaland committed research. The analysis reinforces the possibility of using narratives by field researchersto add subjectivities to investigations about the lived reality.
其他摘要：O eixo Formação do Programa Mais Médicos estimulou a implantação de novos cursos de Medicinaem universidades federais brasileiras. Nesse contexto, um projeto interinstitucional buscou mapearessas escolas médicas, propiciando espaços formativos na perspectiva do amigo crítico. Este artigoapresenta uma pesquisa qualitativa que analisou as experiências de nove viajantes – pesquisadoresde campo - em suas visitas realizadas às novas escolas, por meio desse projeto, em 2018. Foi realizadaanálise temática do conteúdo de 21 narrativas dos viajantes, surgindo três categorias temáticas:expectativas, encontro com desconhecidos e despedidas. Uma narrativa coletiva foi tecida a partir dasdiversas experiências e relações vivenciadas pelos viajantes, na qual emergiram riqueza e singularidadesde cada escola visitada, com destaque para uma pesquisa ética e comprometida. A análise reforçaa possibilidade do uso de narrativas de pesquisadores de campo para agregar subjetividades àsinvestigações sobre a realidade vivida.
关键词：Medical education;Narrative;More Doctors Program;Higher education institutions;Public Health
