摘要：Usvajanje morfologije prvoga jezika težak je zadatak za dijete koje će pri tome rabiti neke strategije pojednostavljivanja, najčešće preopćavanja. Cilj je ovoga istraživanja bio opisati usvajanje različitoga označavanja izravnoga objekta u hrvatskome jeziku. Različito označavanje izravnoga objekta (engl.differential object marking) prisutno je u hrvatskome jeziku kao dvostruka mogućnost označavanja akuzativa imenica muškoga roda, ovisno o kategoriji živosti. S obzirom na složenost fenomena, različito se označavanje izravnoga objekta proučavalo u usvajanju morfologije promatrajući tri skupine govornih idioma u hrvatskome jeziku (dječji jezik, govor usmjeren djetetu i govoreni jezik odraslih govornika) kako bi se saznalo postoje li preopćavanja u pojedinome idiomu. Očekivano je da će se tijekom usvajanja različitoga označavanja objekta u hrvatskome jeziku preopćavati uporabom istaknutoga morfema –a za označavanje akuzativa imenica muškoga roda koje znače neživo. Korpusnom metodom koja je rabljena u istraživanju izdvojena su sva preopćavanja imenica muškoga roda u akuzativu u Hrvatskome korpusu dječjega jezika (Kovačević, 2002.) i u Hrvatskome korpusu govornoga jezika (Kuvač Kraljević, Hržica, u izradi). Preopćavanja su pronađena u svim korpusima, u dječjemu jeziku, govoru usmjerenome djetetu i rijetko u govornome jeziku odraslih govornika kao dijalektalna karakteristika. Preopćavanja u dječjemu jeziku ishod su jezične obrade i primjene novih i preciznijih pravila, dok se preopćavanja u govoru usmjerenome djetetu objašnjavaju kao moguća prilagodba toga idioma dječjemu jeziku radi olakšavanja usvajanja morfološkoga sustava.
关键词：usvajanje jezika; morfologija; preopćavanje; hrvatski jezik
