期刊名称：Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
印刷版ISSN：1304-7639
出版年度：2021
卷号：22
期号：2
页码：491-515
DOI：10.21565/ozelegitimdergisi.533710
语种：Turkish
出版社：Ankara University Faculty of Educational Sciences
摘要：Sosyal beceri yetersizlikleri OSB’nin en önemli belirtilerinden biridir ve sosyal beceri öğretimprogramları ile sosyal yeterliliklerin geliştirilmesi mümkündür. Bu amaçla kullanılabilecekuygulamalardan biri uygun olan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretimdir. Uygunolan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretim, hedef sosyal becerinin hem uygunhem de uygun olmayan şeklinin gösterildiği bir sosyal ayırt etme programıdır. Buçalışmada uygun olan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretime, davranışsalbeceri öğretiminden farklılaşan yönlerine ilişkin açıklamalarda bulunulması,uygun olan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretimin OSB tanısı olan bireyleresosyal becerilerin öğretimindeki etkililiğinin incelendiği araştırmalarınbetimsel olarak analiz edilmesi amaçlanmıştır. Belirlenen dahil etmeölçütlerini taşıyan sekiz araştırma demografik, yöntemsel ve sonuç özellikleriaçısından incelenmiştir. Araştırmalarda 3-12 yaş aralığındaki zekâ düzeyleri67-132 arasında olan katılımcılar ile çalışıldığı, rol oynama çalışmalarınınuygulamanın etkili olmasında kritik bir basamak olduğu, uygulamaların OSBtanısı olan bireylere sosyal becerilerin kazandırılmasında umut vaat ettiğigörülmüştür.
关键词：Otizm spektrum bozukluğu; sosyal beceri öğretimi; uygun olan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretim; betimsel analiz
