摘要：Bilgi toplumuna geçiş, teknolojideki değişim, toplumsal dinamikler ve küreselleşme gibi faktörlerinetkisiyle dijital dönüşüme uğrayan eğitim süreci halkla ilişkiler disiplinini de etkilemiştir. Bu doğrultudaaraştırmada, halkla ilişkiler eğitiminde dijitalleşme sürecine ilişkin uzman görüşlerinin sistematik birşekilde elde edilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca, halkla ilişkiler alanında 15 akademisyenden/uzmandanoluşan panel üyeleri ile halkla ilişkiler eğitiminin geleceğine ilişkin tahminlerde bulunmak, uzmangörüşlerini ortaya çıkarmak ve uzlaşma sağlamak çalışmanın bir diğer amacıdır. Araştırmada yöntemolarak Delphi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, panel üyelerinin 50 değişken üzerindetoplamda 3 turda tamamen fikir birliğine ulaştıkları görülmüştür. Araştırma bulgularına göre halklailişkiler eğitiminde dijitalleşme sürecinde en başarılı ve verimli dijital eğitim modellerinin ters-yüzedilmiş ve harmanlanmış eğitim modelleri olduğu görüşü ön plana çıkmıştır. Araştırmanın diğerbir bulgusuna göre, halkla ilişkiler eğitiminde dijitalleşme sürecinde hem akademisyenlerin hem deöğrencilerin sahip olması gereken en önemli beceriler ve temalar arasında, esneklik ve uyum, sosyalve kültürlerarası beceriler, iletişim ve iş birliği, bilgi okuryazarlığı, bilişim teknolojileri okuryazarlığıve küresel farkındalık unsurları yer almaktadır. Sonuç olarak, yeterliliklerde (yetkinlik-nitelik) iseakademisyenler için öğrenen yeterliliği, öğrenciler için yaratıcı iletişimci yeterliliği ön plana çıkmıştır.
关键词：Halkla İlişkiler; Eğitim; Eğitimde Dijitalleşme; Delphi Tekniği; Dijital Eğitim
