标题：Influence des Réseaux sociaux, usage et acquisition du français langue seconde par des américains en contexte de séjour d'étude en France : une étude exploratoire
摘要：Le contexte de séjour d'étude à l'étranger (Study Abroad, SA 1 ) a intéressé les recherches récentes sur l'acquisition des langues secondes. Le foisonnement des échanges inter-universitaires permettant aux apprenants de bénéficier d'un séjour d'une année dans un pays étranger converge avec les préconisations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) (Conseil de l'Europe, 2000) qui définit désormais l'apprenant comme un acteur social. Ainsi, l'apprenant doit atteindre à la fois une compétence communicative en langue étrangère mais aussi une compétence compréhensive des éléments culturels de la langue cible. En effet, le CECRL souligne que l'enseignement doit être basé sur trois compétences : linguistique, sociolinguistique et pragmatique. Ces trois compétences placent l'apprenant dans une posture impliquant que, lors de son apprentissage, il acquière non seulement des savoirs et savoir-faire liés au lexique, à la phonétique ou encore à la syntaxe mais aussi qu'il intègre les normes sociales et l'utilisation fonctionnelle de la langue cible, comme la maîtrise du discours, sa cohérence et cohésion. Le SA offre en ce sens une situation d'apprentissage idéale et qui semble à première vue particulièrement bénéfique aux progressions de ces trois types de compétences. Dans ce cadre, les apprenants sont exposés à la fois à un contact formel (classe de langue étrangère) et à un contact informel (vie quotidienne dans la communauté native). Ainsi, ce bain linguistique et culturel riche et complexe permet de comprendre comment un contact répété avec des locuteurs natifs de la langue cible permet de développer des compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques en langue seconde.
