摘要：La psycholinguistique se pose de nombreuses questions concernant la manière dont la modalité langagière est acquise, lorsqu'un enfant maîtrise deux ou plusieurs codes linguistiques. Les recherches dans le domaine de l'acquisition se donnent alors pour but d'éclairer le débat théorique concernant le fonctionnement et l'organisation cognitive des individus plurilingues : les locuteurs bilingues ou plurilingues possèdent-ils un système linguistique unique, ou duel ? Y-a-t-il, au cours du développement langagier, changement de fonctionnement linguistique, ou celui-ci est-il identique tout au long de la vie ?.
