期刊名称：Conexões : Revista da Faculdade de Educação Física - UNICAMP
印刷版ISSN：1516-4381
出版年度：2018
卷号：15
期号：4
DOI：10.20396/conex.v15i4.8649675
语种：Portuguese
出版社：Faculty of Physical Education, State University of Campinas
摘要：O objetivo do estudo foi investigar a percepção de escolares do Ensino Médio sobre a inclusão nas aulas de Educação Física a partir do conteúdo Educação Física Adaptada (EFA) durante a disciplina de estágio. Fizeram parte 23 escolares do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual do oeste de Santa Catarina. Para a recolha das informações utilizou-se questionário semiestruturado e um diário de campo. Os dados foram analisados a partir da técnica da análise de conteúdo. Quanto aos resultados consideraram-se cinco categorias, 1) o desconhecimento e vaga vivência da EFA; 2) o contraste entre a desordem no espaço escolar e as condições de trabalho oferecidas (ex ante) e; 1) a reformulação da visão ante a EFA; 2) o predomínio de determinado receio à inclusão; 3) a aceitação, inserção e continuidade da EFA na escola (ex post). Concluiu-se que, os escolares não apresentavam uma concepção ampliada sobre a inclusão e a EFA. A reformulação desta visão ficou condicionada ao entendimento da própria EFA e que a mesma possibilita a inclusão nas aulas de Educação Física, bem como na escola como um todo, desde que tenha continuidade no ambiente escolar.
